宿遷學(xué)院

Suqian University

　　宿遷學(xué)院坐落在有著“第一江山春好處”美譽的宿遷市，宿遷是江蘇省13個地級市中最年輕的，但卻有著5000多年的文明史，特別是近年宿遷各項指標(biāo)突飛猛進，綜合實力不斷增強，成為快速崛起的新興城市，并先后榮膺全國文明城市、中國人居環(huán)境獎城市和國家衛(wèi)生城市等殊榮。

　　大學(xué)的發(fā)展與城市的發(fā)展相得益彰，宿遷學(xué)院是江蘇省高等教育體制創(chuàng)新的產(chǎn)物，與宿遷在改革創(chuàng)新的道路上比肩前行、共同成長。在省市政府推動下，學(xué)校從2002年起與蘇州大學(xué)、揚州大學(xué)、江蘇大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京工程學(xué)院、南京師范大學(xué)等八所省屬高校合作舉辦本科教育，利用八校的優(yōu)質(zhì)資源，短短幾年內(nèi)成功辦成萬人大學(xué)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，受到《光明日報》《中國教育報》等媒體關(guān)注，學(xué)校一度被譽為“全國聞名的高校新星”。2014年，學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)為獨立設(shè)置的民辦普通本科院校，宿遷大地上從此有了第一所獨立設(shè)置的本科院校。2018年，學(xué)校通過省學(xué)位辦評審成為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位。2020年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，宿遷學(xué)院轉(zhuǎn)制為省屬公辦本科高校，開啟轉(zhuǎn)制發(fā)展新征程。

　　目前，學(xué)校有一個校區(qū)，校園占地面積88.8萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書160萬冊，電子圖書125萬種。建有11個實驗中心，下轄42個實驗室，固定資產(chǎn)總值11.7億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值為1.48億元。學(xué)校設(shè)有管理學(xué)院、文理學(xué)院、信息工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、外國語學(xué)院、商學(xué)院、機電工程學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等九個二級學(xué)院和一個體育部，43個本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)等九大學(xué)科門類。學(xué)校面向全國五個省及自治區(qū)招生，全日制在校生1.5萬余人?，F(xiàn)有在職教職工1123人，教師819人，270余人次入選省、市、校各級各類人才工程項目。

　　學(xué)校秉承“明德至善、博學(xué)致用”校訓(xùn)，堅持應(yīng)用型辦學(xué)定位，堅持高質(zhì)量發(fā)展，以立德樹人為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，深入推進產(chǎn)教融合，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，學(xué)校整體辦學(xué)水平和社會影響力持續(xù)提升。目前，學(xué)校擁有2個省級重點建設(shè)學(xué)科、1個省級品牌專業(yè)、10個省一流專業(yè)建設(shè)點、11門省一流課程、6門省在線開放課程、8部省高等學(xué)校重點教材、省“青藍工程”優(yōu)秀教學(xué)團隊3個，獲得江蘇省教學(xué)成果獎二等獎1項，擁有“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育示范中心”等省級教學(xué)平臺4個。學(xué)校多次獲評“江蘇省文明單位（文明學(xué)校）”，先后獲得“江蘇省高校思想政治教育工作先進集體”“江蘇省高校創(chuàng)先爭優(yōu)先進集體”“江蘇省平安校園建設(shè)示范高校”“江蘇省高校檔案工作先進集體”“江蘇省體育工作先進學(xué)?！钡榷囗棙s譽稱號。

　　強化學(xué)風(fēng)、創(chuàng)新模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校堅持以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為引領(lǐng)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建為抓手，加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力推進校企協(xié)同育人，促進學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校全面修訂完善人才培養(yǎng)方案并落實到培養(yǎng)全過程，逐步形成了“1234”人才培養(yǎng)新模式，即圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)“1”個目標(biāo)，構(gòu)筑學(xué)校、企業(yè)“2”方協(xié)同育人體系，搭建素質(zhì)提升課程+專業(yè)教育課程+實踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程“3”大課程平臺，促進通識教育與專業(yè)教育、理論教學(xué)與實踐教學(xué)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、全面發(fā)展與個性發(fā)展“4”個融合。學(xué)風(fēng)引領(lǐng)與培養(yǎng)模式創(chuàng)新有力促進了人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。辦學(xué)以來，學(xué)校向社會輸送了十六屆本科畢業(yè)生，共計50221人，學(xué)生的畢業(yè)率、學(xué)位授予率、就業(yè)率、大學(xué)英語四、六級通過率等各項人才培養(yǎng)可比性指標(biāo)均位于省內(nèi)外同層次高校前列。已有3998人考取研究生，2300多人考取公務(wù)員、教師編制、省三項計劃、村官和市委選調(diào)生。4300多人次在省級以上學(xué)科競賽中獲獎，其中，在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中三次獲得一等獎，學(xué)校代表隊代表中國參加“國際機器人滅火大賽”（高校組）一次獲得冠軍、一次獲得亞軍。畢業(yè)生年終平均協(xié)議就業(yè)率在95%以上。2021年，學(xué)校歷史（不限）等科目類、物理（不限）等科目類投檔線分別高出江蘇省控線30分、51分。

　　立足宿遷、 服務(wù)地方，推進校地融合發(fā)展。 學(xué)校堅持把“服務(wù)宿遷”作為發(fā)展第一戰(zhàn)略，扎根宿遷辦大學(xué)，著力構(gòu)建校地命運共同體。堅持“把學(xué)科專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)行業(yè)上，把創(chuàng)新平臺搭在企業(yè)車間里，把科研論文寫在宿遷大地上”，校地之間形成良性互動的局面。學(xué)校與宿遷市政府、沭陽縣政府簽約共建“宿遷學(xué)院產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”“沭陽·宿遷學(xué)院科技園”；牽頭成立了“宿遷中小企業(yè)發(fā)展研究所”等44個應(yīng)用研究機構(gòu)；與京東集團、洋河股份合作舉辦“京東商學(xué)院”“洋河學(xué)院”，與江蘇酒廠洋河股份有限公司合作籌建“洋河學(xué)院”。此外，還與地方100多家企業(yè)建立了緊密的業(yè)務(wù)聯(lián)系，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷增強。學(xué)校引導(dǎo)廣大師生立足應(yīng)用開展科學(xué)研究，“十三五”以來，教師承擔(dān)國家和省市級科研項目793項，獲得省市級科研成果獎177項；教師發(fā)表論文2363篇，其中，被EI、SCI、SSCI等檢索收錄論文551篇。

　　放眼全球、開放辦學(xué)，積極開展國際交流。近年來，學(xué)校先后與新西蘭、英國、法國、泰國、美國、加拿大、臺灣等國家和地區(qū)的18所高校開展校際合作交流，在師生互訪、委托培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、合作培養(yǎng)人才等方面開展廣泛交流與合作，國際合作交流空間不斷擴大。

　　新時代，新使命，新征程。今后，學(xué)校將以轉(zhuǎn)制省屬公辦高校為契機，以建設(shè)高水平有特色應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為總體目標(biāo)，全面深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，認真落實全國和全省教育大會精神，秉持“以學(xué)校為家的辦學(xué)情懷、以學(xué)生為本的辦學(xué)理念、以人才為王的辦學(xué)方略”，認真踐行“為黨育人、為國育才”初心使命，全面落實立德樹人根本任務(wù)，立足服務(wù)地方，主動與宿遷改革發(fā)展精準(zhǔn)對接、同頻共振、同向同行，堅持內(nèi)涵發(fā)展、打造特色品牌，在千帆競發(fā)、百舸爭流中奮勇爭先，在轉(zhuǎn)制發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)中爭創(chuàng)一流，持續(xù)提升辦學(xué)核心競爭力和學(xué)校整體影響力，奮力譜寫建設(shè)高水平有特色應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的新篇章，努力辦好人民滿意的高等教育。

宿遷學(xué)院
數(shù)據(jù)截至2021年10月31日

大學(xué)風(fēng)光 · 1

大學(xué)風(fēng)光 · 2

大學(xué)風(fēng)光 · 3

大學(xué)風(fēng)光 · 4

招生簡章

發(fā)布日期：2021-06-24

招生工作辦公室
2021年6月24日

招生計劃

發(fā)布日期：2021-06-24

招生工作辦公室
2021年6月24日

歷年分?jǐn)?shù)

發(fā)布日期：2021-06-24

招生工作辦公室
2021年6月24日

宿遷學(xué)院2020年招生專業(yè)介紹

發(fā)布日期：2020-07-09

法政學(xué)院（5個）

行政管理，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備行政管理理論知識和業(yè)務(wù)技能，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，基本技能熟練，實踐能力較強，富有創(chuàng)新精神，適應(yīng)區(qū)域發(fā)展與行業(yè)實際需求，畢業(yè)后能夠在基層行政事業(yè)單位、社會團體和企業(yè)從事行政事務(wù)管理工作，畢業(yè)工作5-8年后能夠成為單位內(nèi)應(yīng)用技術(shù)型高級管理人才。

核心課程：管理學(xué)原理、政治學(xué)原理、憲法與行政法、行政學(xué)原理、公共管理學(xué)、公共政策學(xué)、人力資源管理、公共經(jīng)濟學(xué)、行政組織學(xué)、電子政務(wù)、公共危機管理、社會調(diào)查與研究方法。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：認知實習(xí)、社會實踐、專業(yè)綜合實踐、社會調(diào)查實踐、行政管理綜合實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體等部門的管理和管理研究崗位工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.68%。

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

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人力資源管理，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高度社會責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)，掌握人力資源開發(fā)與管理相關(guān)的知識、方法和技能，能夠勝任政府機構(gòu)、企事業(yè)單位、社會團體、咨詢服務(wù)機構(gòu)等單位人員招聘、員工關(guān)系管理、績效管理、薪酬管理等方面工作的并具有一定信息采集與分析能力應(yīng)用技術(shù)型人才。畢業(yè)五年后能夠具備人力資源管理體系建構(gòu)和規(guī)劃等決策與管理能力。

核心課程：管理學(xué)原理、人力資源管理、統(tǒng)計學(xué)、組織行為學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、勞動關(guān)系與勞動法、工作分析與組織設(shè)計、招聘與人才測評、培訓(xùn)與開發(fā)、薪酬管理、績效管理、大數(shù)據(jù)時代的人力資源管理。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：認知實習(xí)、社會實踐、課程設(shè)計（績效管理、薪酬管理、工作分析、員工招聘、培訓(xùn)與開發(fā)）、人力資源管理綜合實訓(xùn)、模擬集體談判、ERP模擬實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到政府機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、咨詢服務(wù)機構(gòu)等從事招聘、人力資源開發(fā)、考核、薪酬管理、員工培訓(xùn)等與人力資源相關(guān)的管理工作。本專業(yè)為新增專業(yè)目前尚無畢業(yè)生。

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

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勞動與社會保障，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高度社會責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)，具備團隊合作能力、溝通表達能力和項目管理能力，掌握現(xiàn)代管理技術(shù)與方法，畢業(yè)后能夠勝任勞動就業(yè)、社會保障、人力資源管理、風(fēng)險管理、商業(yè)保險業(yè)務(wù)等領(lǐng)域的管理工作。畢業(yè)工作5-8年后能夠成為單位內(nèi)應(yīng)用技術(shù)型高級管理人才。

核心課程：管理學(xué)原理、社會學(xué)、社會保障學(xué)、公共政策、金融學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、勞動法與社會保障法、社會保障基金管理、人力資源管理、風(fēng)險管理、社會保險。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：認知實習(xí)、社會實踐、社會調(diào)查實踐、專業(yè)綜合實踐、專題講座、課程設(shè)計（社會保障基金管理、勞動與社會保障法、社會保障實務(wù)）、招聘模擬、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到政府機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、社會基層管理組織等從事與勞動保障相關(guān)的管理工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.93%。

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

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思想政治教育（師范類），本科，學(xué)制4年。（2020年新增專業(yè)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的馬克思主義理論和思想政治教育專業(yè)知識，較強的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神、實踐能力，和過硬的教師教育技能，能勝任中小學(xué)思想政治理論課教學(xué)和思想政治工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、倫理學(xué)、思想政治教育學(xué)原理、思想政治教育方法論、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、思想政治學(xué)科教學(xué)論等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：認知實踐、師范生基本技能、思想政治工作實務(wù)、學(xué)年論文、社會實踐、教育見習(xí)、教育實習(xí)和畢業(yè)論文等。

就業(yè)方向：能夠在學(xué)校從事思想政治理論課教學(xué)及研究工作，能夠在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位從事綜合管理、黨建、理論研究、宣傳、思想政治工作。

授予學(xué)位：法學(xué)學(xué)士。

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信用風(fēng)險管理與法律防控，本科，學(xué)制4年。（2020年新增專業(yè)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握信用風(fēng)險管理與法律防控專業(yè)知識，具備過硬的化解信用管理領(lǐng)域法律風(fēng)險、處置經(jīng)濟矛盾糾紛、維護交易安全的能力，理論功底扎實、創(chuàng)新能力及管理能力較強的應(yīng)用型法律管理人才。

核心課程：風(fēng)險管理原理、信用管理學(xué)、管理學(xué)原理、法理學(xué)、金融風(fēng)險防控、憲法學(xué)、行政法與行政訴訟法、民法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、商法、經(jīng)濟法。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、法庭實務(wù)操作、信用法律認知、信用管理見習(xí)、學(xué)年論文、社會實踐、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文。

就業(yè)方向：從事政府部門信用監(jiān)管、銀行及其他金融機構(gòu)信用風(fēng)險控制、信用服務(wù)企業(yè)管理等崗位工作。也可從事國家立法機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)、司法行政機關(guān)及法律服務(wù)機構(gòu)等部門（單位）的法律工作。

授予學(xué)位：法學(xué)學(xué)士。

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文理學(xué)院（6個）

漢語言文學(xué)（師范），本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的身心素質(zhì)和社會責(zé)任感，熱愛中學(xué)語文教育事業(yè)，具有高尚師德與健全人格、扎實的漢語言文學(xué)學(xué)科知識與科學(xué)素養(yǎng)，具有較強的審美能力與突出的專業(yè)技能、過硬的教育教學(xué)能力和國際化視野，能夠勝任中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)和教育管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：現(xiàn)代漢語，古代漢語，現(xiàn)代文學(xué)，當(dāng)代文學(xué)，古代文學(xué)，外國文學(xué)，文學(xué)概論，基礎(chǔ)寫作，語文教育學(xué)等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)應(yīng)具備的基本技能：普通話和口語表達技能；規(guī)范漢字書寫技能；書面表達技能；中學(xué)語文教學(xué)工作技能；班主任工作技能；教學(xué)研究技能。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校及職業(yè)學(xué)校等語文教育教學(xué)和研究工作，或者在機關(guān)、企事業(yè)單位的教育機構(gòu)從事語文教育教學(xué)或語言文字工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.82%。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

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漢語言文學(xué)(文秘)，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的漢語言文學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，熟悉秘書學(xué)基礎(chǔ)理論，具有較強的中文表達能力和審美能力，能在文化、教育、出版、傳媒機構(gòu)等企事業(yè)單位，以及政府機關(guān)從事文書管理、會議服務(wù)、辦公室事務(wù)處理、文化宣傳等實際工作，或從事與漢語言文字運用相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型技術(shù)人才。

核心課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)概論、基礎(chǔ)寫作、秘書學(xué)、秘書實務(wù)、公文寫作、辦公自動化、檔案學(xué)概論、美學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：公文寫作與處理技能訓(xùn)練，主要掌握公文分類、公文結(jié)構(gòu)、常用公文寫作、用印規(guī)范等；會務(wù)組織與管理技能訓(xùn)練，主要掌握辦公室例會的組織、大型會議或會展的策劃與服務(wù)等；檔案管理與信息服務(wù)技能訓(xùn)練，主要掌握檔案收集與整理方法、文件收發(fā)、郵電處理等；辦公自動化技能訓(xùn)練，主要掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備的使用技術(shù)、電腦速錄實務(wù)等；社交禮儀訓(xùn)練，主要掌握訪客接待與社交禮儀技巧、人際溝通與協(xié)調(diào)技巧等；語文基本技能訓(xùn)練，主要掌握普通話和口語表達技能、漢字運用技能、文學(xué)作品和學(xué)術(shù)論文寫作技能等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在黨政機關(guān)和文化、教育、出版、傳媒等企事業(yè)單位或機構(gòu)，從事文字宣傳、事務(wù)管理等相關(guān)實際工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.65%。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

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小學(xué)教育（師范），本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的高素質(zhì)的小學(xué)教師。經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)實踐鍛煉，能夠具備良好的師德修養(yǎng)、先進的教育理念、扎實的專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)能力和自我發(fā)展能力，能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)工作。

核心課程：教育概論、兒童心理發(fā)展、小學(xué)生認知與學(xué)習(xí)、小學(xué)課程設(shè)計與評價、教育研究方法、小學(xué)德育與班級管理、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、現(xiàn)代漢語、小學(xué)數(shù)學(xué)研究。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：普通話和口語表達技能訓(xùn)練，規(guī)范漢字書寫技能訓(xùn)練，常用文體寫作技能訓(xùn)練，音樂美術(shù)技能訓(xùn)練，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作技能訓(xùn)練；班主任工作技能訓(xùn)練；教學(xué)研究技能訓(xùn)練等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事小學(xué)教育教學(xué)及研究工作，也可在與小學(xué)教育教學(xué)工作相關(guān)的部門從事研究和管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

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學(xué)前教育（師范），本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、重實踐、保教融合”為人才培養(yǎng)方向，培養(yǎng)具備良好的專業(yè)道德與職業(yè)情感、先進的教育理念、扎實的專業(yè)知識、較強的教育實踐能力，身心健康發(fā)展，能夠自主發(fā)展、善于合作、適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需求、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的學(xué)前教育工作者。

核心課程：兒童心理發(fā)展、學(xué)前教育原理、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前課程論、學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)、學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒行為觀察與分析。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)應(yīng)具備的基本技能：一般技能和專業(yè)技能。一般技能主要包括計算機應(yīng)用技能和語言技能；專業(yè)技能主要包括講故事、幼兒歌曲即興彈唱、即興幼兒舞蹈表演、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、說課和演課等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事幼兒教育教學(xué)及研究工作，也可在與學(xué)前教育教學(xué)工作相關(guān)的部門從事研究和管理等工作。本專業(yè)為學(xué)校新增專業(yè)，目前尚無畢業(yè)生。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

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信息與計算科學(xué)（嵌入式培養(yǎng)），本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感，具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)和計算科學(xué)的基本理論和方法，能運用所學(xué)知識和熟練的計算機技能解決實際問題，具備在信息科學(xué)與計算科學(xué)領(lǐng)域，特別是在移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域從事信息管理，進行相關(guān)軟件設(shè)計、開發(fā)、測試和維護的應(yīng)用型人才。

核心課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、C程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Java程序設(shè)計、?數(shù)學(xué)實驗與數(shù)學(xué)建模、HTML5/CSS3移動網(wǎng)頁設(shè)計、JavaScript與JQ開發(fā)、Oracle數(shù)據(jù)庫開發(fā)、Jsp應(yīng)用開發(fā)。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：數(shù)學(xué)建模能力訓(xùn)練，主要是掌握Matlab，Lingo等數(shù)學(xué)軟件的使用和建立數(shù)學(xué)模型解決實際問題；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能訓(xùn)練，主要是掌握網(wǎng)頁制作、常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用和網(wǎng)絡(luò)故障的排除；軟件技術(shù)技能訓(xùn)練，主要是基本算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言程序設(shè)計方法、常見數(shù)據(jù)庫的使用和軟件開發(fā)的一般方法與步驟等；企業(yè)項目實訓(xùn)，主要是針對HTML/CSS與JQ開發(fā)的前端項目，針對JSP、框架技術(shù)和Oracle應(yīng)用的Java項目、Android項目等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適合在經(jīng)濟、信息產(chǎn)業(yè)、科技、教育、政府等部門從事信息管理，軟件設(shè)計、開發(fā)和維護等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.45%。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

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數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范），本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，熟悉教育的基本理論和方法，具備運用數(shù)學(xué)知識和計算機技術(shù)解決實際數(shù)學(xué)問題的能力，接受科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

核心課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、高等幾何、初等數(shù)學(xué)研究、計算方法、數(shù)學(xué)教學(xué)論等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)應(yīng)具備的基本技能：數(shù)學(xué)技能訓(xùn)練、師范生教師職業(yè)技能。數(shù)學(xué)技能訓(xùn)練主要包括運算技能、推理與證明技能、作圖與空間想象能力、口算與記憶技能和使用計算機的技能；師范生教師職業(yè)技能主要包括普通話、硬筆書法、說課技能、教學(xué)技能和班主任工作技能訓(xùn)練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校及高等院校數(shù)學(xué)教育教學(xué)和研究工作，或者在機關(guān)、企事業(yè)單位的教育機構(gòu)從事與數(shù)學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.62%。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

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信息工程學(xué)院（6個）

計算機科學(xué)與技術(shù)（嵌入式培養(yǎng)），本科，學(xué)制四年。

培養(yǎng)目標(biāo)：專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和計算機技術(shù)基礎(chǔ)，系統(tǒng)地掌握計算機領(lǐng)域的基本理論、知識和技能，具有IT項目工程實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過與企業(yè)合作，學(xué)生可具備業(yè)界主流的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)技能，具備智能交互、數(shù)據(jù)分析與挖掘、項目管理、數(shù)據(jù)優(yōu)化和技術(shù)，能夠熟練運用數(shù)據(jù)思維、人工智能模型、語音識別、圖像處理等技術(shù)。

核心課程：C語言程序設(shè)計、Java編程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯電路設(shè)計、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、Python高級編程、機器學(xué)習(xí)。

主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：C語言程序設(shè)計實驗、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理實驗、Java程序設(shè)計實驗、軟件工程實驗、手機平臺的應(yīng)用開發(fā)實驗、Python高級編程實驗、爬蟲實驗、機器學(xué)習(xí)實驗、C++語言課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、數(shù)字邏輯電路課程設(shè)計、計算機組成原理課程設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程設(shè)計、操作系統(tǒng)課程設(shè)計、微機接口課程設(shè)計、單片機應(yīng)用課程設(shè)計、嵌入式企業(yè)集中實踐、畢業(yè)設(shè)計。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在IT企業(yè)、行政事業(yè)單位等從事人工智能、數(shù)據(jù)分析方面的應(yīng)用、研發(fā)、管理和維護等工作，也可進入國、內(nèi)外高校、科研院所等繼續(xù)深造。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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軟件工程（嵌入式培養(yǎng)），本科，學(xué)制四年。

培養(yǎng)目標(biāo)：專業(yè)與優(yōu)質(zhì)IT企業(yè)合作（合作企業(yè)參與部分校內(nèi)課程，負責(zé)第四年全部課程及實訓(xùn)）培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、服務(wù)江蘇及周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的軟件工程高級應(yīng)用型人才。培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠掌握軟件工程技術(shù)基本原理，并運用于復(fù)雜的軟件工程實踐；在開發(fā)云計算與Java大數(shù)據(jù)、Android移動互聯(lián)相關(guān)的軟件系統(tǒng)中發(fā)揮主要作用；在工作中具備較好的團隊協(xié)作精神，在軟件工程領(lǐng)域具有職場競爭力。

核心課程：C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、離散數(shù)學(xué)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)庫概論、軟件工程導(dǎo)論、操作系統(tǒng)、軟件需求分析、軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量保證與測試。

主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計、數(shù)據(jù)庫概論課程設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)及其計算課程設(shè)計、軟件需求分析課程設(shè)計、軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、Java開發(fā)課程設(shè)計、Android基礎(chǔ)課程設(shè)計、Java綜合實訓(xùn)、大數(shù)據(jù)開發(fā)綜合實訓(xùn)、Android綜合實訓(xùn)、智能終端與移動應(yīng)用開發(fā)、軟件工程綜合實踐。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在計算機、軟件、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域從事軟件系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件系統(tǒng)開發(fā)、技術(shù)支持與維護、軟件項目管理等工作，也可以到各類IT企業(yè)，行政事業(yè)單位等從事與軟件技術(shù)相關(guān)的工作或進入高校、科研院所繼續(xù)深造。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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物聯(lián)網(wǎng)工程（嵌入式培養(yǎng)），本科，學(xué)制四年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)與企業(yè)深度合作，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，富有工程意識、實踐能力和創(chuàng)新精神，具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)基礎(chǔ)，掌握物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)領(lǐng)域的基本理論、基本架構(gòu)、基本技能與方法，具備良好的分析問題、解決問題能力，具有軟、硬件開發(fā)實踐和項目組織基本能力，具備良好的團隊協(xié)作和組織管理能力，品德高尚、身心健康，具有終身學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

核心課程：C語言程序設(shè)計、電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯電路、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、RFID原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)。

主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：電路與電子技術(shù)課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、數(shù)字邏輯電路課程設(shè)計、Java語言課程設(shè)計、電路設(shè)計綜合實訓(xùn)、單片機原理及應(yīng)用課程設(shè)計、計算機組成原理課程設(shè)計、MySQL和JDBC技術(shù)實訓(xùn)、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用課程設(shè)計、單片機綜合實訓(xùn)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計綜合實訓(xùn)、Java高級程序設(shè)計綜合實訓(xùn)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可就業(yè)于電子信息、計算機應(yīng)用、金融、醫(yī)療、新能源、交通運輸、電力系統(tǒng)、智慧農(nóng)業(yè)等與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無線傳感器、信息安全等的設(shè)計、開發(fā)、管理與維護，也可進入國、內(nèi)外高等院校、科研院所繼續(xù)深造。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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電子信息工程（嵌入式培養(yǎng)），本科，學(xué)制四年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，熱愛祖國、品德高尚、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型高級技術(shù)人才，具備在電子信息領(lǐng)域從事科學(xué)研究、應(yīng)用開發(fā)所需要的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，具備專業(yè)基本理論與較強的實踐技能，具備分析、解決電子信息領(lǐng)域工程問題的能力，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，具備終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的能力。通過與企業(yè)合作，使學(xué)生在汽車電子、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)領(lǐng)域具備較強的實踐技能。

核心課程：電路、數(shù)字/模擬電子技術(shù)、單片機原理與接口技術(shù)、高頻電子技術(shù)、通信原理及應(yīng)用、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、SOPC系統(tǒng)設(shè)計與實踐、數(shù)字圖像處理、嵌入式系統(tǒng)等。

主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：電路實驗、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實驗、信號系統(tǒng)實驗、數(shù)字信號處理實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗、通信原理實驗以及電工實習(xí)、數(shù)字/模擬電子技術(shù)課程設(shè)計電子CAD課程設(shè)計、電子信息技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、電子信息技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研發(fā)、設(shè)計、集成、測試、制造等方面工作，成為具備較強工程實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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通信工程（嵌入式培養(yǎng)），本科，學(xué)制四年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟社會與科技發(fā)展需要，富有工程意識、實踐能力和創(chuàng)新精神，具備通信基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代通信、移動通信行業(yè)主流軟件應(yīng)用技術(shù)，掌握行業(yè)項目管理流程，能從事通信與信息領(lǐng)域設(shè)計、制造以及運營管理的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：電路模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯電路設(shè)計、信號與線性系統(tǒng)、通信系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、單片機原理與應(yīng)用、移動通信、數(shù)字通信技術(shù)、通信網(wǎng)與交換技術(shù)。

主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：工程技術(shù)訓(xùn)練、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程、寬帶網(wǎng)絡(luò)接入、智能終端測試、通信網(wǎng)絡(luò)與仿真專業(yè)實驗、計算機應(yīng)用與上機實踐、課程設(shè)計、移動通信項目綜合實訓(xùn)、畢業(yè)實踐、專業(yè)綜合實踐、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可就業(yè)于電子信息、移動通信、計算機應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)與應(yīng)用等相關(guān)企業(yè)、行業(yè)，從事無線網(wǎng)絡(luò)評估與優(yōu)化、無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化項目管理、項目開發(fā)與應(yīng)用、技術(shù)支持等高新技術(shù)崗位，也可在科研院所或教育或行政管理等單位從事科研、教學(xué)、管理或培訓(xùn)工作。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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材料科學(xué)與工程，本科，學(xué)制四年。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)既能從事材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的生產(chǎn)、研究與開發(fā)工作，又能從事相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、管理和經(jīng)營等工作，具有扎實的材料類專業(yè)基礎(chǔ)、良好的創(chuàng)新素質(zhì)、較強的工程能力和一定的人文社會科學(xué)素養(yǎng)的高級工程技術(shù)人才。

核心課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、金屬組織控制原理、金屬材料學(xué)、材料分析技術(shù)、材料物理性能、材料力學(xué)性能、材料腐蝕與防護。

主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：金工實習(xí)、材料綜合性課程設(shè)計、表面工程綜合實驗、生產(chǎn)實習(xí)、無機化學(xué)實驗、畢業(yè)設(shè)計。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在材料科學(xué)與工程領(lǐng)域從事技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計、質(zhì)量分析與控制、經(jīng)營管理等工作，也可進入國、內(nèi)外高等院校、科研院所繼續(xù)深造。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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建筑工程學(xué)院（7個）

土木工程，本科，學(xué)制4年。江蘇省重點建設(shè)學(xué)科、江蘇省一流本科專業(yè)建設(shè)點。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握土木工程相關(guān)的設(shè)計、施工和管理等專業(yè)基礎(chǔ)知識，接受工程師基本訓(xùn)練，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，能在土木工程領(lǐng)域從事設(shè)計、施工、管理和咨詢等工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：土木工程制圖、工程力學(xué)、土木工程測量、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土木工程材料、工程項目管理、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、鋼結(jié)構(gòu)原理與設(shè)計、土力學(xué)與基礎(chǔ)工程、土木工程施工、土木工程造價。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：房屋建筑學(xué)課程設(shè)計、基礎(chǔ)工程課程設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、建筑工程造價課程設(shè)計、建筑工程施工課程設(shè)計。工程圖繪制與識圖實訓(xùn)、工程測量實習(xí)、工程地質(zhì)實習(xí)、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、專業(yè)綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能在政府機關(guān)部門、企事業(yè)單位從事建筑工程設(shè)計、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、投資、開發(fā)等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

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工程管理，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。能在建筑施工、工程設(shè)計、工程咨詢、房地產(chǎn)等企業(yè)從事項目決策、投資與融資、設(shè)計、施工、監(jiān)理及經(jīng)營管理等工作，也可在各級建設(shè)管理部門從事相關(guān)工作。

核心課程：工程制圖、建筑力學(xué)、土木工程材料、房屋建筑學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、管理學(xué)原理、建設(shè)法規(guī)與經(jīng)濟法、土木工程施工、工程估價、工程項目管理、工程招投標(biāo)與合同管理。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：房屋建筑學(xué)課程設(shè)計、工程經(jīng)濟學(xué)課程設(shè)計、工程結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、土木工程施工課程設(shè)計、工程估價課程設(shè)計、工程項目管理課程設(shè)計、工程圖繪制與識圖實訓(xùn)、認識實習(xí)、工程測量實習(xí)、工程招投標(biāo)模擬實訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、專業(yè)綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各類建設(shè)單位、建設(shè)主管部門、銀行、建筑施工企業(yè)、監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、工程造價咨詢公司（事務(wù)所）、房地產(chǎn)估價咨詢機構(gòu)、房地產(chǎn)策劃代理機構(gòu)及其它相關(guān)單位從事建設(shè)項目的策劃、可行性研究、施工管理、合同管理、進度管理、造價與成本管理、工程質(zhì)量控制、工程審計、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、房地產(chǎn)估價等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

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交通工程，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握交通工程相關(guān)的設(shè)計、施工和管理等專業(yè)基礎(chǔ)知識，接受工程師基本訓(xùn)練，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，能在交通工程領(lǐng)域從事設(shè)計、施工、管理和咨詢等工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：工程力學(xué)、工程測量、工程地質(zhì)與土力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、道路工程材料、交通系統(tǒng)分析、道路勘測設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、路基路面工程、交通規(guī)劃、交通設(shè)計、交通管理與控制。
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：交通系統(tǒng)分析課程設(shè)計、道路勘測設(shè)計課程設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計、路基路面工程課程設(shè)計、交通規(guī)劃課程設(shè)計、橋梁工程課程設(shè)計、交通設(shè)計課程設(shè)計、交通管理與控制課程設(shè)計、公路工程施工組織與概預(yù)算課程設(shè)計、工程圖繪制與識圖實訓(xùn)、認識實習(xí)、交通工程實習(xí)、工程測量實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、專業(yè)綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在交通規(guī)劃、道路橋梁等相關(guān)的企事業(yè)單位、政府部門從事設(shè)計、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、投資、開發(fā)等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

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測繪工程，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。能在測繪、國土、規(guī)劃、建設(shè)、交通、水利、電力等部門，從事國家基礎(chǔ)測繪、城市空間信息工程、地理國情監(jiān)測、城市和工程建設(shè)等方面的測繪生產(chǎn)及管理工作。

核心課程：測繪學(xué)概論、數(shù)字地形測量學(xué)、空間數(shù)據(jù)庫原理、誤差理論與測量平差基礎(chǔ)、地圖制圖學(xué)基礎(chǔ)、地理信息系統(tǒng)原理、大地測量學(xué)基礎(chǔ)、遙感原理與應(yīng)用、GNSS原理及其應(yīng)用、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)、不動產(chǎn)測量。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：誤差理論與測量平差基礎(chǔ)課程設(shè)計、地理信息系統(tǒng)原理課程設(shè)計、大地測量學(xué)基礎(chǔ)課程設(shè)計、工程測量學(xué)課程設(shè)計、數(shù)字地形測量學(xué)實習(xí)、大地測量學(xué)基礎(chǔ)實習(xí)、遙感原理與應(yīng)用實習(xí)、工程監(jiān)測技術(shù)與應(yīng)用實習(xí)、GNSS原理及其應(yīng)用實習(xí)、攝影測量學(xué)實習(xí)、工程測量學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、專業(yè)綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在測繪、自然資源管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市和工程建設(shè)、環(huán)境保護等企事業(yè)單位、政府部門從事測繪，空間信息化，土建施工、監(jiān)理，管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

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風(fēng)景園林，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。能在風(fēng)景名勝、城鄉(xiāng)綠化、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑、環(huán)境與生態(tài)保護、旅游相關(guān)管理部門以及各類景觀設(shè)計公司、建筑設(shè)計院、規(guī)劃設(shè)計院等企、事業(yè)單位從事風(fēng)景園林設(shè)計、規(guī)劃、園林工程施工、管理等工作。

核心課程：中外園林史、植物學(xué)、風(fēng)景園林美術(shù)、園林建筑制圖、風(fēng)景園林設(shè)計初步、園林花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、風(fēng)景園林設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、風(fēng)景園林工程、風(fēng)景園林建筑設(shè)計。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：風(fēng)景園林設(shè)計初步課程設(shè)計、計算機輔助設(shè)計課程設(shè)計、風(fēng)景園林設(shè)計課程設(shè)計、風(fēng)景園林工程測量課程實習(xí)、風(fēng)景園林美術(shù)課程實習(xí)、風(fēng)景園林建筑設(shè)計課程實習(xí)、園林植物綜合實習(xí)、風(fēng)景園林工程課程實習(xí)、風(fēng)景園林專業(yè)實踐創(chuàng)新實訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在城市園林、建筑、規(guī)劃、旅游相關(guān)管理部門以及各類景觀設(shè)計公司、建筑設(shè)計院、規(guī)劃設(shè)計院等企、事業(yè)單位從事風(fēng)景園林規(guī)劃、設(shè)計以及園林工程施工、管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

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園林，本科，學(xué)制4年。（2020年新增專業(yè)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)能在園林、交通、水利、城市建設(shè)、林業(yè)、花木公司等相關(guān)的企事業(yè)單位、政府部門從事園林植物繁育、栽培、生產(chǎn)經(jīng)營以及各類園林綠地施工、管理養(yǎng)護等適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。

核心課程：中外園林史、園林繪畫、園林設(shè)計初步、園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、園林設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林工程、景觀生態(tài)學(xué)、園林苗圃學(xué)。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：園林設(shè)計初步課程設(shè)計、計算機輔助設(shè)計課程設(shè)計、園林設(shè)計課程設(shè)計、園林工程測量課程實習(xí)、園林繪畫課程實習(xí)、園林建筑設(shè)計課程實習(xí)、園林植物綜合實習(xí)、園林工程課程實習(xí)、園林專業(yè)實踐創(chuàng)新實訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在園林、交通、水利、城市建設(shè)、林業(yè)、苗木花卉公司等相關(guān)企事業(yè)單位、政府部門從事園林植物培育、生產(chǎn)應(yīng)用、苗木經(jīng)營以及各類綠地園林工程施工、管養(yǎng)等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士。

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城鄉(xiāng)規(guī)劃，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備健全人格、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。能在自然資源與規(guī)劃管理部門以及各類規(guī)劃設(shè)計院、建筑設(shè)計院、房地產(chǎn)開發(fā)等企、事業(yè)單位從事規(guī)劃設(shè)計、咨詢、管理等工作。

核心課程：城鄉(xiāng)規(guī)劃原理、建筑設(shè)計、城鄉(xiāng)道路與交通規(guī)劃、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)、城市總體規(guī)劃、城市詳細規(guī)劃、城市設(shè)計、城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、中外城市規(guī)劃與建設(shè)史、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：建筑設(shè)計課程設(shè)計、城鄉(xiāng)道路與交通規(guī)劃課程設(shè)計、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃課程設(shè)計、城市詳細規(guī)劃課程設(shè)計、城市設(shè)計課程設(shè)計、認識實習(xí)、建筑寫生實習(xí)、工程測量實習(xí)、計算機輔助設(shè)計實訓(xùn)、ArcGIS應(yīng)用與開發(fā)實訓(xùn)、城鄉(xiāng)社會綜合調(diào)查實習(xí)、城市總體規(guī)劃實習(xí)、風(fēng)景園林規(guī)劃實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理部門以及各類規(guī)劃設(shè)計院、建筑設(shè)計院、房地產(chǎn)開發(fā)等企、事業(yè)單位從事規(guī)劃設(shè)計、咨詢、管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

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外國語學(xué)院（3個）

英語（師范），本科，學(xué)制4年。宿遷學(xué)院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有健全人格、高尚職業(yè)道德、良好人文素養(yǎng)、良好的跨文化交際能力與扎實的英語語言技能的、能夠勝任中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校及其他領(lǐng)域的教育工作者。

核心課程：綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、高級綜合英語、高級英語閱讀、高級英語寫作、英譯漢、漢譯英、英美文學(xué)、語言學(xué)、學(xué)科教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)、第二外語等課程。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)（英語學(xué)科教學(xué)見習(xí)、班主任見習(xí)等）、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、社會實踐（企事業(yè)單位英語培訓(xùn)服務(wù)）、軍訓(xùn)和專業(yè)技能訓(xùn)練等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、小學(xué)英語教育教學(xué)和研究工作，或者在機關(guān)、企事業(yè)單位的教育機構(gòu)從事與英語教育教學(xué)相關(guān)的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98%。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

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英語，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有健全人格、高尚職業(yè)道德、良好人文素養(yǎng)、良好的跨文化交際能力與扎實的英語語言技能的、能夠從事外事、外貿(mào)、文化、科技等領(lǐng)域的復(fù)合型、應(yīng)用型英語人才。

核心課程：商貿(mào)綜合英語、商貿(mào)英語閱讀、英語口語、英語聽力、英語寫作、實用英語語法、翻譯理論與實踐、高級商貿(mào)英語、語言學(xué)、第二外語、外貿(mào)英語函電、市場學(xué)、電子商務(wù)、中英文速記、高級口譯等課程。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)見習(xí)（旅游口譯、標(biāo)識語翻譯、典籍翻譯、涉外翻譯、跨境電商實踐、教育見習(xí)）、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文，社會實踐（企事業(yè)單位英語翻譯服務(wù)）、國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)函電等專業(yè)技能訓(xùn)練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要可到外資與中外合資企業(yè)、經(jīng)貿(mào)企業(yè)、會展業(yè)、金融機構(gòu)、科研教學(xué)單位、新聞及政府機構(gòu)從事翻譯、管理、咨詢、教學(xué)等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98%。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

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日語，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎(chǔ)和較全面的日語語言技能，對日本國的文化、歷史、政治、經(jīng)濟等具有較全面的了解，能夠從事日語相關(guān)的外貿(mào)、國際文化交流、新聞、出版、教學(xué)等工作的應(yīng)用型日語專門人才。

核心課程：基礎(chǔ)日語、中級日語、高級日語、語音、語法、初中高級日語視聽、日語口語、日語寫作、語言學(xué)概論、日本文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、日本國情、翻譯理論與實踐、日語教學(xué)理論及方法、日語測試?yán)碚摷胺椒ǖ取?/p>

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)見習(xí)（日資企業(yè)商務(wù)實踐、旅游口譯、標(biāo)識語翻譯、涉外翻譯、跨境電商實踐等）、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、社會實踐、軍訓(xùn)和專業(yè)技能訓(xùn)練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事與日語相關(guān)的管理、翻譯、教學(xué)和秘書等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

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商學(xué)院（6個）

會計學(xué)，本科，學(xué)制4年。宿遷學(xué)院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟要求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具備健全人格，良好心理素質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，掌握財務(wù)會計和管理會計的基本理論和方法，具有熟練的會計核算能力、電算化操作能力、財務(wù)管理能力和較強的涉稅業(yè)務(wù)處理能力，具有專業(yè)實踐能力、職業(yè)判斷能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、溝通技巧等良好的專業(yè)素質(zhì)，能夠在工商企業(yè)、金融企業(yè)、中介機構(gòu)、政府機構(gòu)、事業(yè)單位及其他相關(guān)部門勝任會計及相關(guān)工作或獨立創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：基礎(chǔ)會計學(xué)、中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、成本管理會計、財務(wù)管理、稅法、審計學(xué)、會計信息系統(tǒng)、會計法規(guī)與職業(yè)道德、財務(wù)報表分析。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：會計認知實習(xí)、稅務(wù)綜合實訓(xùn)、會計綜合模擬實訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營管理模擬實驗、成本管理會計課程實驗、審計學(xué)課程實驗、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)教育等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級各類企、事業(yè)單位及政府部門從事會計、財務(wù)管理和審計等相關(guān)工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為97.41%。

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

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財務(wù)管理，本科，學(xué)制4年。宿遷學(xué)院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責(zé)任感和公共意識，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)需要，具有一定的人文精神與科學(xué)素養(yǎng)，具有綜合的外語應(yīng)用能力和計算機技術(shù)應(yīng)用能力，掌握扎實的現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理理論及管理方法，善于運用現(xiàn)代財務(wù)運作管理的技能和手段，具備寬厚的財經(jīng)視野，富有良好的職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作溝通能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐精神，能在各類工商企業(yè)、政府部門及社會組織從事財務(wù)分析、投融資決策、資本運營管理等相關(guān)工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：微觀經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)原理、初級財務(wù)管理、企業(yè)財務(wù)會計、中級財務(wù)管理、內(nèi)部控制與風(fēng)險管理、財務(wù)分析、公司治理、稅法與納稅籌劃、成本管理會計、資產(chǎn)評估。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：會計綜合模擬實驗、財務(wù)管理綜合模擬實驗、企業(yè)經(jīng)營管理模擬實驗、納稅申報模擬實驗、資產(chǎn)評估課程設(shè)計、成本管理會計課程實驗、認知實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各類工商、金融、企事業(yè)單位及政府部門從事投融資、財務(wù)分析、財務(wù)管理等相關(guān)工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率達97.27%。

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

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市場營銷，本科，學(xué)制4年。宿遷學(xué)院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責(zé)任感和公共意識，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)需要，具有一定的人文精神與科學(xué)素養(yǎng)，具有寬厚的管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等多學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識，系統(tǒng)掌握市場營銷的基本理論、方法和專業(yè)基本技能，具備較強的營銷專業(yè)技能和實踐能力，能在營銷實踐活動中靈活運用所掌握的專業(yè)知識，具有較強的計算機操作能力和外語綜合應(yīng)用能力，具有團隊合作意識、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，能在企、事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)營銷、市場調(diào)研、營銷策劃、市場推廣、營銷管理等工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：市場營銷學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、市場調(diào)研與預(yù)測、消費者行為學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營銷、營銷戰(zhàn)略管理、客戶關(guān)系管理、營銷策劃、銷售管理、商務(wù)談判理論與實務(wù)。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：市場營銷課程實驗、市場調(diào)研與預(yù)測課程實驗、網(wǎng)絡(luò)營銷課程實驗、企業(yè)經(jīng)營管理模擬實驗、市場營銷綜合模擬實訓(xùn)、營銷策劃課程實驗、專業(yè)實習(xí)、認知實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)教育等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級各類企、事業(yè)單位及政府部門從事市場調(diào)研、市場開拓、營銷策劃、營銷管理等相關(guān)工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.35%。

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

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電子商務(wù)，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責(zé)任感和公共意識，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)需要，具有一定的人文精神與科學(xué)素養(yǎng)，熟練掌握電子商務(wù)技術(shù)與方法，能夠從事電子商務(wù)調(diào)查與分析、電子商務(wù)規(guī)劃、電商企業(yè)運營與管理以及電子商務(wù)項目管理等工作，成為融合電子商務(wù)運營與管理的復(fù)合型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：管理學(xué)原理、數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)、電子商務(wù)概論、供應(yīng)鏈與物流管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)項目策劃與管理、網(wǎng)絡(luò)金融與電子支付、電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計和跨境電商等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：電子商務(wù)見習(xí)、供應(yīng)鏈與物流管理實習(xí)、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)、電子商務(wù)項目策劃與管理實訓(xùn)、電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計實訓(xùn)、店鋪運營實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等集中性實踐。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在工商企業(yè)、金融機構(gòu)、外貿(mào)部門、政府機關(guān)及事業(yè)單位等部門從事電子商務(wù)規(guī)劃、實施、管理與服務(wù)等方面工作。

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

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物流管理，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)樹立社會主義核心價值觀、具有高度的社會責(zé)任感和使命感、良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，較系統(tǒng)地掌握物流學(xué)科相關(guān)專業(yè)理論與方法，能夠研究和解決物流領(lǐng)域的實際問題，具有較強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠在物流管理及相關(guān)領(lǐng)域從事決策、規(guī)劃、組織等物流相關(guān)的科學(xué)研究、應(yīng)用實踐等工作的復(fù)合型應(yīng)用技術(shù)型專門人才。

核心課程：微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、物流學(xué)原理、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用（Access）、供應(yīng)鏈管理、物流運作優(yōu)化、運輸管理、倉儲管理、物流信息系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)學(xué)等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：認知實習(xí)、供應(yīng)鏈管理課程設(shè)計、智慧物流綜合實驗、物流設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、企業(yè)經(jīng)營管理（ERP）模擬、暑期社會實踐、畢業(yè)論文、畢業(yè)實習(xí)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在交通運輸領(lǐng)域的各級各類企、事業(yè)單位從事物流管理、物流規(guī)劃、供應(yīng)鏈設(shè)計與管理等相關(guān)工作。

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

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互聯(lián)網(wǎng)金融，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)理論知識和互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)能力，熟悉互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的業(yè)務(wù)流程和實踐，具備較強的團隊精神、責(zé)任意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠運用互聯(lián)網(wǎng)思維在傳統(tǒng)金融機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)、企事業(yè)單位等從事產(chǎn)品分析、風(fēng)險管理等相關(guān)工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)原理、金融市場與金融機構(gòu)、商業(yè)銀行學(xué)、基礎(chǔ)會計、互聯(lián)網(wǎng)金融概論、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)金融、互聯(lián)網(wǎng)金融運營與管理、互聯(lián)網(wǎng)金融理財與投資、互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險管理、互聯(lián)網(wǎng)金融營銷、互聯(lián)網(wǎng)金融數(shù)據(jù)挖掘、互聯(lián)網(wǎng)金融法規(guī)與監(jiān)管等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：互聯(lián)網(wǎng)金融見習(xí)、商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練、企業(yè)運營管理模擬實訓(xùn)、電子商務(wù)見習(xí)、保險學(xué)綜合業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練、互聯(lián)網(wǎng)金融運營與管理模擬訓(xùn)練、銀行信貸管理綜合業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練、金融投資實戰(zhàn)技能培訓(xùn)、暑期社會實踐、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)教育等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在銀行、證券、投資、保險、互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)等單位從事產(chǎn)品分析、風(fēng)險管理等相關(guān)工作。

授予學(xué)位：經(jīng)濟學(xué)學(xué)士

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機電工程學(xué)院（6個）

機械設(shè)計制造及其自動化，本科，學(xué)制4年。江蘇省高等學(xué)校品牌專業(yè)，江蘇省高等學(xué)校“十二五”重點專業(yè)，江蘇省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心，宿遷學(xué)院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo):?本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，德智體美全面和諧發(fā)展，素質(zhì)、能力、知識協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和機械設(shè)計及其自動化專業(yè)知識與工程技能，具備良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，具有良好的溝通能力、團隊合作精神以及國際視野能在機械設(shè)計及其自動化及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事科技開發(fā)和管理工作的應(yīng)用技術(shù)型本科人才。

核心課程：工程制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、數(shù)控技術(shù)、機械制造技術(shù)、機械制造裝備等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：工程制圖課程設(shè)計、機械設(shè)計課程設(shè)計、單片機應(yīng)用課程設(shè)計、液壓與氣壓傳動課程設(shè)計、機械制造技術(shù)課程設(shè)計、機械制造裝備課程設(shè)計、機床拆裝實踐、機械測量綜合實踐、金工實習(xí)、電工實習(xí)、電子實習(xí)、數(shù)控實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機械制造企業(yè)和科研院所從事機械產(chǎn)品設(shè)計、機械制造工藝設(shè)計、數(shù)控編程加工、機械制造企業(yè)管理、經(jīng)營等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為96.54%。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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機械電子工程，本科，學(xué)制4年。江蘇省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變需要，德、智、體、美全面發(fā)展，素質(zhì)、能力、知識協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和機械、電子、控制等學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識，具備機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、機械制造技術(shù)應(yīng)用、控制技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用能力，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)專業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展需要具有工程技術(shù)意識、一定的組織管理能力、團隊合作精神和較強的交流溝通能力，能從事機電產(chǎn)品（系統(tǒng)）設(shè)計制造、科技開發(fā)、技術(shù)改造、應(yīng)用研究工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：工程制圖、工程力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：工程制圖測繪、機械設(shè)計課程設(shè)計、單片機原理及應(yīng)用課程設(shè)計、機電傳動控制課程設(shè)計、液壓與氣壓傳動課程設(shè)計、機電產(chǎn)品（系統(tǒng)）設(shè)計、計算機控制課程設(shè)計、機電產(chǎn)品拆裝實習(xí)、金工實習(xí)、CAD (二維造型）上機、電工實習(xí)、電子實習(xí)、數(shù)控實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機電生產(chǎn)企業(yè)和科研院所從事機電產(chǎn)品設(shè)計、制造、維護、管理與經(jīng)營等工作。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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機械設(shè)計制造及其自動化（模具設(shè)計），本科，學(xué)制4年。江蘇省高等學(xué)校品牌專業(yè)，江蘇省高等學(xué)校“十二五”重點專業(yè)，江蘇省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心，宿遷學(xué)院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和機械設(shè)計及其自動化專業(yè)知識與工程技能，具備良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，具有良好的溝通能力、團隊合作精神以及國際視野能在模具設(shè)計及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事科技開發(fā)和管理工作的應(yīng)用技術(shù)型本科人才。

核心課程：工程制圖、機械工程材料、材料力學(xué)、數(shù)控技術(shù)、互換性與技術(shù)測量、材料成型原理、沖壓工藝與模具設(shè)計、塑料成型工藝與模具設(shè)計、模具制造工藝、模具CAD/CAM技術(shù)等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：工程制圖課程設(shè)計、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計、塑料成型工藝與模具設(shè)計課程設(shè)計、沖壓工藝與模具設(shè)計課程設(shè)計、模具CAD/CAM技術(shù)課程設(shè)計、模具制造工藝課程設(shè)計、計算機繪圖上機實習(xí)、金工實習(xí)、電工電子實習(xí)、數(shù)控實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機械、電子、通訊、冶金、石化、輕工、交通、航天航空等領(lǐng)域從事金屬及非金屬成形產(chǎn)品工藝設(shè)計、模具設(shè)計與制造、試驗研究、技術(shù)管理、經(jīng)營和銷售等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.40%。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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自動化，本科，學(xué)制4年。江蘇省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心，宿遷學(xué)院特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，素質(zhì)、能力、知識協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和自動化專業(yè)知識與工程技能，具備良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，具有良好的溝通能力和團隊合作精神，能在自動化工程及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事科研、開發(fā)和管理工作的應(yīng)用技術(shù)型本科人才。

核心課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機與拖動基礎(chǔ)、自動控制原理、檢測技術(shù)與儀表、電氣控制與PLC、單片機原理及應(yīng)用、運動控制系統(tǒng)等、控制系統(tǒng)設(shè)計與仿真等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：金工實習(xí)I（機加工）、金工實習(xí)Ⅱ（鉗工）、電工實習(xí)、電子實習(xí)、數(shù)控實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計、電力電子課程設(shè)計、微機原理及應(yīng)用課程設(shè)計、檢測技術(shù)與儀表課程設(shè)計、單片機及應(yīng)用課程設(shè)計、電氣與PLC課程設(shè)計、電氣制圖與電子線路CAD課程設(shè)計、運動控制系統(tǒng)課程設(shè)計、過程控制系統(tǒng)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企業(yè)和科研院所從事工業(yè)過程控制、運動控制、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)等領(lǐng)域的設(shè)計、開發(fā)、運行維護、電氣系統(tǒng)工程管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為96.35%。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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智能制造工程，本科，學(xué)制4年。江蘇省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，素質(zhì)、能力、知識協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和智能制造工程專業(yè)知識與工程技能，具備良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，具有良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠在企事業(yè)單位從事智能制造相關(guān)系統(tǒng)及產(chǎn)品的設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、運行維護和工程管理等工作的應(yīng)用技術(shù)型本科人才。

核心課程：現(xiàn)代工程制圖、工程力學(xué)、機械設(shè)計、電工與電子學(xué)、智能制造工程導(dǎo)論、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣控制與PLC運用、數(shù)控機床與編程、傳感器與智能檢測技術(shù)、智能工廠集成技術(shù)、智能制造執(zhí)行系統(tǒng)（MES）、智能裝備及其故障診斷等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：金工實習(xí)，電工技能實習(xí)、工程圖學(xué)綜合實習(xí)、數(shù)控加工實踐、智能工廠生產(chǎn)實習(xí)、智能工廠系統(tǒng)集成項目設(shè)計、智能裝備及其故障診斷項目、機電綜合系統(tǒng)實習(xí)、智能化產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用課程設(shè)計、傳感器與智能檢測技術(shù)課程設(shè)計、工業(yè)機器人技術(shù)與應(yīng)用課程設(shè)計，電氣與PLC課程設(shè)計等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在數(shù)字化設(shè)計與制造、智能裝備、智能機器人等智能制造相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)和產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計、運行維護與工程管理等工作。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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材料成型及控制工程，本科，學(xué)制4年。（2020年新增專業(yè)）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具備良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，具有良好的溝通能力和團隊合作意識,能在材料成型工藝及控制、模具設(shè)計及其相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事科技開發(fā)和管理工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：工程制圖、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料力學(xué)、材料成型原理、互換性與技術(shù)測量、數(shù)控技術(shù)、沖壓工藝與模具設(shè)計、塑料成型工藝與模具設(shè)計、模具制造工藝、模具CAD/CAM技術(shù)

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：工程制圖課程設(shè)計、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計、塑料成型工藝與模具設(shè)計課程設(shè)計、沖壓工藝與模具設(shè)計課程設(shè)計、模具CAD/CAM技術(shù)課程設(shè)計、模具制造工藝課程設(shè)計、金工實習(xí)、數(shù)控實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計

就業(yè)方向：可在機械制造類、教學(xué)科研等企事業(yè)單位從事金屬材料制備、材料加工工藝設(shè)計與成型設(shè)備的開發(fā)、模具設(shè)計及生產(chǎn)組織管理等方面的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.68%。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

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藝術(shù)與傳媒學(xué)院（8個）

音樂學(xué)（師范），本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有音樂學(xué)基本理論素養(yǎng)、掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和較好的專業(yè)技能，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德及創(chuàng)新精神，能夠滿足中小學(xué)音樂教學(xué)需要的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：基本樂理、視唱練耳、聲樂演唱與教學(xué)、鋼琴與伴奏、基礎(chǔ)和聲學(xué)、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、中國民族音樂、教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、中學(xué)音樂課程與教學(xué)（含課標(biāo)）。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)、藝術(shù)實踐、社會實踐、畢業(yè)教育、畢業(yè)論文、畢業(yè)音樂會等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中小學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、文化館、青少年宮等培訓(xùn)機構(gòu)音樂教學(xué)工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98%。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

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音樂學(xué)，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有正確的人生觀、價值觀和一定的人文藝術(shù)修養(yǎng)，掌握扎實的音樂理論基礎(chǔ)，具有較強的演唱、演奏、舞蹈表演等方面的能力，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能在社會文藝團體、地方文藝部門從事音樂表演、音樂創(chuàng)作方面的工作，具有較強的溝通協(xié)調(diào)和團隊管理能力的應(yīng)用型高級專門人才。

核心課程：基本樂理、視唱練耳、聲樂演唱、鋼琴演奏、基礎(chǔ)和聲學(xué)、中國音樂史與名作鑒賞、外國音樂史與名作鑒賞、中國民族音樂。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：入學(xué)教育軍訓(xùn)、社會實踐、畢業(yè)教育、音樂觀摩與采風(fēng)、藝術(shù)實踐、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)演出等。

就業(yè)方向：能在社會文藝團體、地方文藝部門從事音樂表演、音樂創(chuàng)作方面的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98%。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

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美術(shù)學(xué)?(師范)，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備教師職業(yè)道德與專業(yè)基礎(chǔ)，具有扎實的文化藝術(shù)素養(yǎng)、專門技藝、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識及實踐能力，能夠適應(yīng)美術(shù)教育事業(yè)發(fā)展需求，能夠滿足中小學(xué)美術(shù)教學(xué)等需要的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：素描（靜物和石膏像）、素描（人像和人體）、造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、中學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：入學(xué)教育和軍訓(xùn)、畢業(yè)教育、社會實踐、教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)、美術(shù)教師職業(yè)技能、色彩基礎(chǔ)外出寫生、油畫與國畫外出寫生、下鄉(xiāng)寫生與創(chuàng)作、藝術(shù)考察與采風(fēng)、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作與展覽等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中小學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、文化館、青少年宮等培訓(xùn)機構(gòu)美術(shù)教學(xué)工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

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美術(shù)學(xué)，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備健全人格、扎實的文化藝術(shù)素養(yǎng)、專門技藝、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、實踐能力和良好專業(yè)素質(zhì)，能夠主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會建設(shè)和文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要，能夠在文管、媒體、出版、學(xué)校等領(lǐng)域從事管理、創(chuàng)作等方面工作的應(yīng)用型美術(shù)專門人才。

核心課程：素描（靜物和石膏像）、素描（人像和人體）、造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：入學(xué)教育和軍訓(xùn)、畢業(yè)教育、社會實踐、色彩基礎(chǔ)外出寫生、油畫與國畫外出寫生、下鄉(xiāng)寫生與創(chuàng)作、藝術(shù)考察與采風(fēng)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作與展覽等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在文管、媒體、出版、培訓(xùn)機構(gòu)等領(lǐng)域從事管理、創(chuàng)作等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

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產(chǎn)品設(shè)計，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會需要，具有扎實的設(shè)計基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，掌握產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新思維、表達溝通技能、設(shè)計實踐能力以及美的鑒賞能力，能夠從事產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計和設(shè)計項目管理等相應(yīng)的工作，具備自主創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：設(shè)計概論、設(shè)計素描、設(shè)計色彩、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計表達、人機工程學(xué)、設(shè)計方法與程序、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、產(chǎn)品語意設(shè)計、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、計算機輔助設(shè)計等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：藝術(shù)考察、色彩寫生、手繪寫生、商業(yè)UI項目實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與展覽和畢業(yè)論文。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事產(chǎn)品外觀造型設(shè)計（ID設(shè)計）、產(chǎn)品界面設(shè)計（UI設(shè)計）、企業(yè)形象設(shè)計、企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)展示、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計等方面的設(shè)計與管理工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.10%。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

?

環(huán)境設(shè)計，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會需要，具有扎實的理論基礎(chǔ)、較高藝術(shù)修養(yǎng)、人文素質(zhì)、設(shè)計組織和協(xié)調(diào)能力并全方位掌握環(huán)境設(shè)計專業(yè)知識與技能，有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能勝任環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、家具設(shè)計、公司施工管理及項目策劃與經(jīng)營管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：設(shè)計概論、設(shè)計色彩、室內(nèi)設(shè)計原理、建筑設(shè)計初步、室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法、居住空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、景觀設(shè)計、家具設(shè)計等。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：色彩寫生、藝術(shù)考察、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文、畢業(yè)展覽等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可到室內(nèi)設(shè)計公司、景觀設(shè)計公司、建筑設(shè)計院等從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計等工作，可到學(xué)校、文化藝術(shù)機構(gòu)等單位從事教學(xué)、教育培訓(xùn)等工作，也可到建筑工程公司、裝飾公司等施工企業(yè)從事施工管理、項目策劃與經(jīng)營管理等工作。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

?

數(shù)字媒體藝術(shù)（嵌入式培養(yǎng)），本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好人文素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，適應(yīng)數(shù)字時代與信息社會發(fā)展，具有較開闊的視野和良好的溝通能力，具備影視特效創(chuàng)作、影視后期制作、網(wǎng)絡(luò)視頻制作、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)交互設(shè)計及相關(guān)工具應(yīng)用的基礎(chǔ)知識、基本理論和方法，能在傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事影視、網(wǎng)絡(luò)媒體的策劃、創(chuàng)作、制作、傳播、運營或管理的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

核心課程：數(shù)字媒體藝術(shù)導(dǎo)論、數(shù)字?jǐn)z影與創(chuàng)意、藝術(shù)概論、數(shù)字?jǐn)z像與表現(xiàn)、數(shù)字視頻剪輯藝術(shù)、數(shù)字影視特效、三維設(shè)計基礎(chǔ)、網(wǎng)站編程基礎(chǔ)。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：影視編劇與導(dǎo)演項目實訓(xùn)、三維影視合成與特效項目實訓(xùn)、電視節(jié)目導(dǎo)播項目實訓(xùn)、商業(yè)平面項目實訓(xùn)、企業(yè)級電商網(wǎng)站項目實訓(xùn)、企業(yè)網(wǎng)站項目實訓(xùn)、移動端項目實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計作品展。

就業(yè)方向：主要面向傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事影視內(nèi)容創(chuàng)作與傳播、軟件（網(wǎng)站）界面設(shè)計與制作、新媒體的策劃、創(chuàng)作、傳播、運營或管理工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

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廣告學(xué)，本科，學(xué)制4年。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實的廣告學(xué)基本理論知識和良好的人文專業(yè)素養(yǎng)，具備現(xiàn)代廣告策劃、創(chuàng)意、制作、發(fā)布以及市場調(diào)查與營銷策劃的專業(yè)知識和能力，能夠勝任品牌推廣、媒體運營、平面與影視廣告設(shè)計等相關(guān)工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：廣告學(xué)概論、市場營銷學(xué)、平面廣告設(shè)計與制作、廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告媒體研究、品牌傳播與管理、廣告文案寫作、Photoshop、廣告心理學(xué)、市場調(diào)查與統(tǒng)計、影視廣告創(chuàng)作。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：攝影采風(fēng)實踐、廣告認知實踐、廣告策劃與調(diào)查、平面廣告專題設(shè)計、影視廣告專題設(shè)計、實習(xí)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠在媒介廣告部門、廣告公司、市場咨詢機構(gòu)、政府部門、企事業(yè)單位和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)部門及其他相關(guān)機構(gòu)，從事廣告及傳播運營、策劃、創(chuàng)意、制作、營銷、市場研究等方面的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為97.83%。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

招生工作辦公室
2020年7月9日

學(xué)費獎助

發(fā)布日期：2021-06-24

招生工作辦公室
2021年6月24日

我的大學(xué)

尚未佩妥劍，轉(zhuǎn)眼便江湖 。 愿歷盡千帆，歸來仍少年!

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