院 校 概 述 | 歷 史 發(fā) 展
河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院,學(xué)校始建于1956年,前身是河南省化學(xué)工業(yè)學(xué)校。2010年,學(xué)校轉(zhuǎn)制為高等職業(yè)學(xué)校,更名為河南化工職業(yè)學(xué)院。2015年,學(xué)校與原河南省醫(yī)藥學(xué)校合并更名為河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。
院校概況:
河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是公辦全日制普通??圃盒?,是河南省省級(jí)骨干高職院校、省級(jí)品牌示范院校,省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,河南省高水平高等職業(yè)院校和高水平專業(yè)群建設(shè)單位,河南省教育廳直屬高校。
截至2022年2月,學(xué)校有鄭州、開封兩個(gè)校區(qū),占地面積58.39萬(wàn)平方米,建筑面積24.8萬(wàn)平方米;設(shè)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院,開設(shè)有48個(gè)??茖I(yè);有專兼職教師646人,全日制在校生達(dá)17000余人。
2022年10月25日
資料來(lái)源: 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院_院校官網(wǎng)
整理: 大學(xué)志
ChinaSchool.
河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是直屬于河南省教育廳的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校?,F(xiàn)有鄭州、開封兩個(gè)校區(qū),主校區(qū)在鄭州市區(qū)。學(xué)校始建于1956年,前身是河南省化學(xué)工業(yè)學(xué)校,2010年轉(zhuǎn)制為高等職業(yè)院校,2015年與原河南省醫(yī)藥學(xué)校合并更名為河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。
學(xué)校是河南省省級(jí)骨干高職院校、省級(jí)品牌示范院校,省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,河南省高水平高等職業(yè)院校和高水平專業(yè)群建設(shè)單位。學(xué)校占地面積58.39萬(wàn)平方米,建筑面積28.42萬(wàn)平方米。設(shè)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院,1個(gè)本科部(與河南工業(yè)大學(xué)聯(lián)辦),6個(gè)教學(xué)部(中心),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地121個(gè),圖書館館藏各類圖書269.5萬(wàn)冊(cè),學(xué)校面向全國(guó)招生,目前有全日制在校生達(dá)17000余人。建校以來(lái),學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了8.1萬(wàn)余名高端應(yīng)用型技術(shù)技能人才,培訓(xùn)各類從業(yè)人員6萬(wàn)余人次。
專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校按照調(diào)整結(jié)構(gòu),培育特色,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),注重內(nèi)涵的專業(yè)建設(shè)思路,形成了以省級(jí)特色專業(yè)為龍頭,骨干示范院校項(xiàng)目為重點(diǎn),校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)為支撐,各專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的多元格局。學(xué)?,F(xiàn)設(shè)有48個(gè)??茖I(yè),3個(gè)本科專業(yè),涵蓋生物與化工、裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、土木建筑、食品藥品與糧食、醫(yī)藥衛(wèi)生等9個(gè)專業(yè)大類。其中,擁有中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)、實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、產(chǎn)教融合項(xiàng)目1個(gè),省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)9個(gè),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè),省級(jí)黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),完成國(guó)家級(jí)精品在線開放課程1門、省級(jí)精品在線開放課程3門、省級(jí)立體化教材4部、完成省級(jí)教學(xué)工程項(xiàng)目25項(xiàng)。
師資隊(duì)伍德技雙馨。學(xué)校目前有專任教師728人,其中高級(jí)職稱206人,中級(jí)職稱299人,“雙師型”教師353人,擁有博、碩士研究生以上學(xué)歷、學(xué)位教師395人,聘請(qǐng)知名企業(yè)中中高級(jí)技術(shù)人才做實(shí)踐指導(dǎo)教師168人。學(xué)?,F(xiàn)有享受國(guó)務(wù)院、省政府特殊津貼專家2人,國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師1人,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人,河南省教育教學(xué)專家2人,河南省優(yōu)秀教師14人,全國(guó)石化行業(yè)教學(xué)名師2人,全國(guó)技術(shù)能手1人,河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人41人,省級(jí)優(yōu)秀管理人才5人。學(xué)校實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程,健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,加大高層次人才引進(jìn)力度,完善教師培養(yǎng)體系,積極開展教師職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)施教師學(xué)歷、職稱、企業(yè)實(shí)踐能力提升計(jì)劃,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),全面提高“雙師型”教師素質(zhì)與能力。學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)理論水平高,務(wù)實(shí)創(chuàng)新能力強(qiáng),為創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。
以賽促教成果顯著。學(xué)校積極推進(jìn)賽教結(jié)合,專業(yè)建設(shè)突出了學(xué)生職業(yè)技能的提高,探索出了一條“以賽促教,以賽促學(xué)、以賽促練、賽練結(jié)合”的教學(xué)模式。學(xué)校先后承辦了六屆省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽。學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽,先后獲得全國(guó)團(tuán)體一等獎(jiǎng)12項(xiàng),團(tuán)體二等獎(jiǎng)22項(xiàng);獲得省級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)45項(xiàng),團(tuán)體二等獎(jiǎng)31項(xiàng)。學(xué)校注重創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng),各二級(jí)學(xué)院均設(shè)立有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室,將雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)方案,引入到專業(yè)課程中。三年來(lái),學(xué)生先后榮獲河南省“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)7項(xiàng),銀獎(jiǎng)18項(xiàng),銅獎(jiǎng)19項(xiàng);“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng),省賽二等獎(jiǎng)4項(xiàng),學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);全國(guó)高等職業(yè)院?!鞍l(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎(jiǎng)28項(xiàng),銀獎(jiǎng)44項(xiàng),銅獎(jiǎng)62項(xiàng),學(xué)校獲“全國(guó)高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位”。
產(chǎn)教融合服務(wù)社會(huì)。學(xué)校以河南省化工醫(yī)藥職教集團(tuán)為平臺(tái),以國(guó)家職業(yè)技能鑒定站、河南省化工公共行業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、河南省雙師型教師培訓(xùn)基地和鄭州市科普基地為依托,緊緊圍繞中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展要求,發(fā)揮人才、設(shè)施資源方面的優(yōu)勢(shì),搭建開放性、多功能社會(huì)服務(wù)平臺(tái),促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。與鄭州航空港區(qū)、鄭州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、三門峽陜州區(qū)人民政府、開封祥符區(qū)人民政府等建立合作關(guān)系,與河南能源化工集團(tuán)等160余家國(guó)內(nèi)大型知名企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議,建立了穩(wěn)定產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。學(xué)校也是河南省教育廳、人力資源社會(huì)保障廳、發(fā)展改革委員會(huì)、科技廳、財(cái)政廳等七廳局認(rèn)定的“河南化工行業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地”,“河南省2013、2016年全民技能振興工程”建設(shè)單位,中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì)命名的“石油和化學(xué)工業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)全國(guó)示范性實(shí)訓(xùn)基地”,“國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)”,省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳聯(lián)合認(rèn)定的“河南省高校與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)開展深度合作項(xiàng)目建設(shè)單位”,省級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作試點(diǎn)項(xiàng)目單位。
學(xué)校聚焦區(qū)域優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,建成開放、協(xié)同、高效的省、校二級(jí)聯(lián)動(dòng)科研創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)體系。近年來(lái),教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文1451篇,主編、參編各類著作、規(guī)劃教材212部,參與完成國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目95項(xiàng),專利396件;獲軟件著作權(quán)91件。通過(guò)科技特派員、“教授、博士入企”“百名專家聯(lián)百村幫千戶”等多種形式深化教師參與社會(huì)服務(wù);打造“線上+線下”科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系,技術(shù)合同到款220萬(wàn)元,學(xué)校開展崗位技術(shù)培訓(xùn)、科技支農(nóng)和服務(wù)社區(qū)等多種形式的職業(yè)培訓(xùn),年社會(huì)培訓(xùn)超10萬(wàn)人天;經(jīng)過(guò)不斷探索,產(chǎn)教融合、校企合作向著聯(lián)合培養(yǎng)人才、共同開發(fā)教材、共建特色專業(yè)、共建專業(yè)實(shí)訓(xùn)室等多層次、多角度、多贏的合作模式發(fā)展。
校企合作保障就業(yè)。學(xué)校注重全方位提供就業(yè)信息,建立就業(yè)信息網(wǎng),定期舉辦“畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)”及大中型企業(yè)用人專場(chǎng)招聘會(huì)。目前,學(xué)校與中石化、河南能源化工集團(tuán)、中國(guó)船舶重工集團(tuán)有限公司第725研究所、格力電器(鄭州)股份有限公司、鄭州宇通客車股份有限公司、正大集團(tuán)、京東集團(tuán)、鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院等180多家大型知名企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議,建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)基地,學(xué)校40%的畢業(yè)生進(jìn)入了這些企業(yè),待遇優(yōu)厚,就業(yè)滿意度高,職業(yè)發(fā)展前景光明。學(xué)校近三年畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在97%以上。
數(shù)年來(lái),學(xué)校先后獲得“河南省骨干高職院校”和“河南省品牌示范院?!薄昂幽鲜∈〖?jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校”“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位” “中國(guó)百?gòu)?qiáng)職業(yè)院?!薄叭珖?guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)單位”“河南省最具影響力的十佳職業(yè)院校”“河南高等教育質(zhì)量社會(huì)滿意院?!?“河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“河南省文明校園標(biāo)兵” “河南省高等職業(yè)教育示范性綜合實(shí)訓(xùn)基地”“河南省職業(yè)教育‘雙師型’教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地”“河南最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范院校”“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“河南省依法治校示范學(xué)?!薄昂幽鲜⌒酗L(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。目前,學(xué)校是河南省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位。在新的發(fā)展階段,將繼續(xù)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才為根本宗旨,全面落實(shí)全國(guó)全省教育大會(huì),深度對(duì)接河南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求與區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局,以立德樹人為根本任務(wù),以深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作為基石,完成“雙高”建設(shè)任務(wù),使學(xué)校綜合實(shí)力列入國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流,成為人才培養(yǎng)力強(qiáng)、技術(shù)創(chuàng)新力強(qiáng)、行業(yè)服務(wù)力強(qiáng)、國(guó)內(nèi)影響力強(qiáng)、文化軟實(shí)力強(qiáng)的河南省高水平高職強(qiáng)校。
河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院
本次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止于2022年2月28日
河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院【 我的大學(xué) 】
一切就緒,只為與你相逢
想見你,曾在心底默念
已千千萬(wàn)萬(wàn)遍
靜待你,一切準(zhǔn)備就緒
那是因你而綻放的校園
愿每個(gè)人對(duì)待大學(xué)生活能
溫柔以待,不負(fù)韶華
大學(xué)風(fēng)光 · 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院
我的大學(xué) ·
九萬(wàn)摶扶排羽翼,十年辛苦涉風(fēng)塵 !
棠梨落雨 · 陌上花開
校 訓(xùn):厚德、精技、勵(lì)志、篤行
厚德:語(yǔ)出《易經(jīng)》:“天行健,君子以自強(qiáng)不息,地勢(shì)坤,君子以厚德載物”,“厚德”即廣厚之德。 德是做人的根本,要不斷提高修養(yǎng),擁有高尚的道德情操,方能承載世界。對(duì)于我校學(xué)生,“厚德”就是要在“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉 獻(xiàn)”的基礎(chǔ)上,具有高尚的思想品德和良好的職業(yè)道德。教師應(yīng)胸懷祖國(guó),學(xué)為人師,行為世范,承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任;學(xué)生應(yīng)在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面 應(yīng)胸懷博大,寬以待人,不斷修身,永遠(yuǎn)向上,力爭(zhēng)在技能與品行兩個(gè)方面都達(dá)到較高思想境界。
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校 訓(xùn):厚德、精技、勵(lì)志、篤行
精技:源于《尚書秦誓》:“人之有技,若己有之?!薄盾髯痈粐?guó)》:“百技所成”,指業(yè)精技強(qiáng),精益求精。教師能精通專業(yè)技能,學(xué)生能學(xué)有一技之長(zhǎng),是職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)要求,是每一個(gè)人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)必備的職業(yè)技能條件,是完成各項(xiàng)工作任務(wù)的重要前提,是師生努力的共同目標(biāo)。
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校 訓(xùn):厚德、精技、勵(lì)志、篤行
勵(lì)志:勵(lì)志,源自南朝謝靈運(yùn)《述祖德詩(shī)》“惠物辭所賞,勵(lì)志故絕人”?!皠?lì)”是“厲”的假借、有磨煉之意。指的是為了實(shí)現(xiàn)志向而(激勵(lì)自己)集中心思致力于某種事業(yè),包蘊(yùn)著志存高遠(yuǎn)、吃苦耐勞的精神實(shí)質(zhì)。
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校 訓(xùn):厚德、精技、勵(lì)志、篤行
篤行:語(yǔ)出《禮記.中庸》提出“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”?!昂V” 即踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈;“篤行”即要專心致志,勇于實(shí)踐,鍥而不舍。篤行是好學(xué)的延伸,為學(xué)者不僅要博學(xué)廣知,精技強(qiáng)能,還要身體力行,在實(shí)踐中展現(xiàn)自己 的品格與學(xué)識(shí),通過(guò)腳踏實(shí)地的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù),學(xué)有所得,并努力踐履所學(xué),知行合一。
招生工作辦公室
2024年6月10日
招生工作辦公室
2024年6月12日
招生工作辦公室
2024年9月1日
招生工作辦公室
2024年6月20日
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2024年6月20日
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