宜賓學(xué)院

Yibin University

　　宜賓學(xué)院位于“萬里長江第一城”、國家歷史文化名城——四川省宜賓市。1978年開始高等教育辦學(xué)歷史，2001年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原宜賓師范高等?？茖W(xué)校與四川教育學(xué)院宜賓分院合并升格為四川省省屬全日制綜合性普通本科院校。建校40余年來，學(xué)校榮膺了“全國文明單位”、“全國語言文字工作示范?！薄ⅰ叭珖罕婓w育先進(jìn)單位”、“全國造林綠化400佳單位”、四川省“黨建示范高?！薄⑺拇ㄊ　叭恕本C合改革試點高校、“四川省園林式院?！?、“四川省普通高校大學(xué)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“四川省依法治校示范學(xué)?！?、“四川省文明校園”等稱號。

　　學(xué)校現(xiàn)有A區(qū)、B區(qū)和臨港校區(qū)三個校區(qū)，總面積2300畝。固定資產(chǎn)總值約40億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值約2.8億元，館藏圖書1153萬冊(含電子圖書）。現(xiàn)有13個學(xué)部、3個二級學(xué)院，面向全國28個省、市、自治區(qū)招生，面向南亞東南亞招收留學(xué)生，現(xiàn)有學(xué)生2.4萬余人。

　　學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，扎根地方辦人民滿意的大學(xué)，是四川省首批8所應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校之一。學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型綜合大學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才目標(biāo)，大力實施“2468”總體謀劃和“十大專項行動”，厚植“自強不息、至善致遠(yuǎn)”宜賓學(xué)院精神和“求實、求是、開放、創(chuàng)新”校訓(xùn)，形成了“12345”辦學(xué)治校思想。通過大力實施“人才強校、教學(xué)立校、科研興校、服務(wù)榮?！彼拇髴?zhàn)略，促進(jìn)了學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展，形成了“創(chuàng)新型、應(yīng)用型、國際化”辦學(xué)格局。

　　人才強校推進(jìn)有力。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1549人，其中，專任教師1275人，博士347人（外籍博士35人），碩士747人，有高級職稱教師457人，雙師型教師334人；有省學(xué)術(shù)和科技帶頭人及后備人選、省突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家、省高校教學(xué)名師12人；有電子信息、農(nóng)業(yè)、社會工作、食品科學(xué)與工程、法學(xué)、生物學(xué)等碩士研究生導(dǎo)師50名。聘有諾貝爾獎獲得者、國內(nèi)外院士、長江學(xué)者、杰青等專家學(xué)者和外聘教授233人。形成了以高層次人才為核心，以高素質(zhì)中青年教師為主體的專業(yè)人才隊伍。

　　教學(xué)立校成效顯著。學(xué)校開設(shè)本科專業(yè)63個，覆蓋文、理、工、管、經(jīng)、法、教、藝、農(nóng)、醫(yī)十大學(xué)科門類。近年來，學(xué)校深化教育教學(xué)改革統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)1個、國家綜合改革專業(yè)1個、省級一流本科專業(yè)9個、省級應(yīng)用型示范專業(yè)6個，國家級“四新”研究與實踐項目3項、省級“課程思政”系列項目13項、獲國家級省級本科教學(xué)工程項目和教學(xué)成果獎100余項。近五年，學(xué)生獲國家級省級學(xué)科競賽各類獎勵1194項，獲“挑戰(zhàn)杯”國家級省級獎131項，獲大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃國家級省級項目799項，獲國家授權(quán)專利79項。創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)質(zhì)量得到有效彰顯，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)90%以上。

　　科研興校成果豐碩。學(xué)校緊扣國家戰(zhàn)略，緊密對接省市產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。組建了9個省廳級科研創(chuàng)新團(tuán)隊，30個校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊。建立了新材料產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、人工智能與機器人研究院等一批具有產(chǎn)教融合特色的研究院，2個省市級成果轉(zhuǎn)化平臺，24個市廳級科研平臺，26個校級科研平臺。成立了服務(wù)南向開放戰(zhàn)略的南亞東南亞研究院、三江人工智能與機器人院士工作站、全省高校首個“諾貝爾獎專家聯(lián)合工作站”。建成第一個廳市共建的“智能終端四川省重點實驗室”以及固態(tài)資源發(fā)酵與利用四川省重點實驗室、精制川茶四川省重點實驗室、中國酒史研究中心、四川省思想家研究中心等7個省級重點研究平臺。建設(shè)有四川省大學(xué)科技園，建立了四川省知識產(chǎn)權(quán)教育培訓(xùn)基地、四川省法律援助研究所。近年來，承擔(dān)國家級、省部級項目80多項，獲橫向課題520余項。發(fā)表理論研究成果1400多篇（部），擁有科技攻關(guān)和關(guān)鍵應(yīng)用技術(shù)20多項。獲省部級科研成果獎共17項，其中一等獎2項。

　　服務(wù)榮校穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校主動對接和融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，深化校企、校地合作，著力為省、市產(chǎn)業(yè)發(fā)展和宜賓高質(zhì)量建設(shè)國家產(chǎn)教融合示范市提供應(yīng)有的服務(wù)和支撐。建立了全面服務(wù)省市竹、茶、質(zhì)檢、人工智能等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的竹學(xué)院、茶學(xué)院、質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院、自動化與機電工程學(xué)院等特色學(xué)院，是四川省“精制川茶骨干培育產(chǎn)業(yè)”支撐單位之一，與700多家機關(guān)企事業(yè)單位簽訂了合作協(xié)議。與地方政府共建馬克思主義學(xué)院，著力培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的基層管理干部；共建教師教育學(xué)院，為地方培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教師?！坝驼林参镔Y源綜合利用關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用”“智慧農(nóng)業(yè)系列集成軟件”“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)解決方案系統(tǒng)運維能力及大數(shù)據(jù)工程研究”等一批應(yīng)用性成果在生產(chǎn)實踐中得到充分應(yīng)用，經(jīng)濟社會效益顯著。已為地方培養(yǎng)培訓(xùn)了近2000名基層干部、7萬余名各類教育人才，教育服務(wù)優(yōu)勢日益突出。

　　對外合作特色明顯。學(xué)校借力國際化打造轉(zhuǎn)型發(fā)展特色，是教育部“中美雙百計劃”全國首批15所試點高校之一。與湄公河流域5個國家11所高校簽訂諒解備忘錄，與日本、俄羅斯、澳大利亞等10余個國家的高校建立了合作關(guān)系，引進(jìn)國際現(xiàn)代教育理念和國外課程資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)國際化辦學(xué)。學(xué)校成立了中美應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、中德工程學(xué)院、瀾湄漢語學(xué)院，開展面向南亞東南亞“一帶一路”沿線國家的留學(xué)生教育。近三年來，引進(jìn)外籍教師41名。實施優(yōu)秀人才國際交流計劃，選送大量教師、學(xué)生到國外開展交流和學(xué)習(xí)。教育部高校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心把學(xué)校借力國際化推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的特色稱為“宜賓模式”。

　　站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點，學(xué)校將堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，肩負(fù)為黨育人，為國育才使命，按照第三次黨代會擘畫的發(fā)展藍(lán)圖，立足新發(fā)展階段、落實新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局，持續(xù)推進(jìn) “2468”總體謀劃和“十大專項行動”落地見效，堅定不移地走高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展道路，為建成特色鮮明的應(yīng)用型綜合大學(xué)而努力奮斗！

宜賓學(xué)院
2021年3月更新

大學(xué)風(fēng)光 · 宜賓學(xué)院

大學(xué)風(fēng)光 · 宜賓學(xué)院

大學(xué)風(fēng)光 · 宜賓學(xué)院

大學(xué)風(fēng)光 · 宜賓學(xué)院

宜賓學(xué)院－2024年招生章程

發(fā)布日期：2024-06-10

招生工作辦公室
2024年6月10日

宜賓學(xué)院－2024年省內(nèi) / 省外招生計劃

發(fā)布日期：2024-06-12

招生工作辦公室
2024年6月12日

宜賓學(xué)院－2024年招生(錄?。┓?jǐn)?shù)

發(fā)布日期：2024-09-01

招生工作辦公室
2024年9月1日

宜賓學(xué)院－2023年本科專業(yè)介紹

發(fā)布日期：2023-05-08

◆工商管理  本科 學(xué)制4年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類
專業(yè)特色：是四川省一流本科專業(yè)和應(yīng)用型示范專業(yè)。正通過中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計劃”引進(jìn)國外優(yōu)秀的通識課程和專業(yè)課程，部分課程實行中外專家合作教學(xué)、中英文雙語教學(xué)，正逐漸形成國際化合作的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)師資強，專業(yè)教師團(tuán)隊獲得過四川省社科成果獎三等獎、省級教學(xué)成果獎二等獎、三等獎和宜賓學(xué)院教學(xué)成果一等獎等多種獎項；注重學(xué)生實踐能力和專業(yè)能力培養(yǎng)，學(xué)生參加各類學(xué)科競賽成績斐然，承辦了四川省“大學(xué)生白酒品牌營銷策劃大賽”等活動。
核心課程：管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、市場營銷學(xué)、基礎(chǔ)會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、運營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理信息系統(tǒng)、商業(yè)大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)人力資源管理綜合實訓(xùn)。
就業(yè)去向：在工商企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事管理工作（如企業(yè)營銷經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)文化專員、辦公室文員、統(tǒng)計分析人員、財務(wù)經(jīng)理、運營經(jīng)理、采購經(jīng)理、生產(chǎn)現(xiàn)場管理專員等）；通過考取公務(wù)員、選調(diào)生等在事業(yè)單位任職；在金融機構(gòu)成為專職財務(wù)人員；自主創(chuàng)業(yè)等。
◆財務(wù)管理  本科  學(xué)制四年  授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色： 師資隊伍強，專業(yè)教師中“雙師雙能型教師”比例高，設(shè)立有“企業(yè)講師進(jìn)課堂”制度；注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實踐能力，重視實驗室建設(shè)，引進(jìn)多種主流軟件用于實驗教學(xué)，教學(xué)計劃安排有較多實訓(xùn)與實驗課；注重執(zhí)業(yè)資格與學(xué)歷教育相結(jié)合，學(xué)生在校期間普遍能考取相關(guān)資格證書，ACCA方向班學(xué)生在全球考試中成績優(yōu)異，通過率高于全省平均水平。
核心課程： 財務(wù)管理、高級財務(wù)管理、財務(wù)分析、基礎(chǔ)會計學(xué)、中級財務(wù)會計、高級會計學(xué)、財務(wù)軟件、成本管理會計、稅收實務(wù)、審計。
就業(yè)去向：在會計師事務(wù)所、銀行及非銀行類金融機構(gòu)、各類企事業(yè)單位從事會計核算、財務(wù)管理、財務(wù)分析、投資管理、稅務(wù)、審計等工作，以及考取財政、稅務(wù)和其他機關(guān)的公務(wù)員等。
◆國際經(jīng)濟與貿(mào)易  本科  學(xué)制四年  授予經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類  
專業(yè)特色：人才培養(yǎng)體系多學(xué)科交叉聯(lián)動，有國家社科基金課題、教育廳水運經(jīng)濟研究中心等專業(yè)發(fā)展支撐平臺。充分運用國際化師資與本土企業(yè)講師協(xié)同教學(xué)，基于OBE理念的“南向”“雙創(chuàng)”課程體系，跨境電商案例教學(xué)模式，國際國內(nèi)雙創(chuàng)實踐平臺。國際貿(mào)易、電子商務(wù)、跨境電商等利用仿真操作軟件開展實踐教學(xué)，通過省級教學(xué)綜合改革項目建設(shè)，建立了省級精品課程、校級精品課程、雙語課程和核心課程教學(xué)體系。
核心課程：微宏觀經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、統(tǒng)計學(xué)、金融學(xué)、國際結(jié)算、國際市場營銷、經(jīng)貿(mào)英語、跨境電子商務(wù)等。
就業(yè)去向：在機關(guān)、事業(yè)單位、進(jìn)出口企業(yè)、海外投資企業(yè)、外資企業(yè)、金融企業(yè)等從事外貿(mào)管理、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、國際市場營銷、國際物流、初級財務(wù)及業(yè)務(wù)管理等工作；從事國際市場調(diào)研、策劃及國際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作；從事各大中專院校、科研單位的教學(xué)及科研工作。
◆物流管理  本科  學(xué)制四年  授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)依托宜賓港及新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈與地方經(jīng)濟深度融合，是四川省高校本科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勢學(xué)科。教師教學(xué)科研能力強，擁有“港口與航運”“供應(yīng)鏈與物流”兩個科研團(tuán)隊，獲得6個省部級科研項目立項，擁有《港口物流管理》《市場營銷學(xué)》2門省級一流課程；注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，有多個物流綜合實驗室、物流ERP沙盤、物流操作及仿真軟件，校外實踐教學(xué)基地8個，“雙師雙能”培訓(xùn)基地1個；注重項目驅(qū)動創(chuàng)新發(fā)展，近5年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項16余項，學(xué)科競賽獲國家、省級獎勵20余項，參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”獲得國家二等獎（在四川省同類高校排名第一）。
核心課程：物流學(xué)概論、采購與倉儲管理、運輸與配送管理、供應(yīng)鏈管理、國際物流與貨運代理、第三方物流管理、數(shù)字物流與信息系統(tǒng)、物流成本管理、供應(yīng)鏈金融、物流運籌學(xué)、港口物流管理、集裝箱多式聯(lián)運、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)原理。
就業(yè)去向：在港口、自貿(mào)區(qū)、物流園區(qū)、外貿(mào)公司、第三方物流公司及企業(yè)物流等行業(yè)，從事運輸、配送、儲存、加工、裝卸、客戶服務(wù)、信息服務(wù)、訂單處理、流程計劃、國際貨運代理等方面的工作。
◆旅游管理  本科  四年  授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：依托四川省旅游資源最富集區(qū)域，與地方旅游產(chǎn)業(yè)深度融合，專業(yè)老師承擔(dān)完成多項地方旅游經(jīng)濟課題；構(gòu)建校企合作的“3+1”的實踐教學(xué)體系，有多家國際國內(nèi)知名旅行社、旅游景區(qū)、米其林餐廳、國際酒店業(yè)集團(tuán)、旅游行政管理機構(gòu)、旅游研究院所、海外旅游企業(yè)成為專業(yè)實習(xí)基地，擁有3D旅游綜合實驗室、餐飲、客房、茶藝、調(diào)酒等多個校內(nèi)實踐平臺。
核心課程：旅游學(xué)、管理學(xué)原理、旅游經(jīng)濟學(xué)、旅游地理學(xué)、旅游規(guī)劃與開發(fā)、旅游市場營銷、管理信息系統(tǒng)、酒店管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游消費者行為、旅游接待業(yè)、旅游目的地管理、旅游法規(guī)等。
就業(yè)去向：在國內(nèi)外旅游企事業(yè)單位擔(dān)任職業(yè)經(jīng)理人，從事旅游教育、旅游電子商務(wù)、景區(qū)管理、會展管理、休閑娛樂管理、旅游行政管理（公務(wù)員）、旅游規(guī)劃、旅游服務(wù)等工作；優(yōu)秀學(xué)生到國外讀研、就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)。
◆漢語言文學(xué)   本科  學(xué)制四年  授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)是中國艾瑞深大學(xué)專業(yè)排行榜區(qū)域一流學(xué)科。歷史久，積淀深，師資強，人才培養(yǎng)模式成熟，學(xué)生就業(yè)面廣，優(yōu)秀校友遍布省內(nèi)外。培養(yǎng)厚人文、善表達(dá)、懂技術(shù)（攝影、攝像、數(shù)字媒體編輯）的高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用人才，與新聞傳媒專業(yè)融合產(chǎn)生復(fù)合優(yōu)勢，就業(yè)好。
核心課程：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代漢語、現(xiàn)代漢語、外國文學(xué)、商務(wù)與政務(wù)寫作、創(chuàng)意思維與演講口才、攝影、攝像、新聞采寫、秘書實務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)研究、古代建筑與古鎮(zhèn)研究、文藝?yán)碚?、語文課程教學(xué)論、教育心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等。
就業(yè)去向：各級政府公務(wù)員；企業(yè)辦公室文員；各級各類中學(xué)語文教師；企事業(yè)單位管理人員；各類媒體業(yè)從人員；企業(yè)營銷管理人員；廣告文案策劃人員等。
◆廣播電視學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：四川省一流本科專業(yè)，入選四川省新聞與傳播卓越人才計劃，是四川省優(yōu)勢學(xué)科，與廣播電視編導(dǎo)及漢語言文學(xué)專業(yè)的融合極大地提升了學(xué)生的傳媒操作能力和語言文字表達(dá)能力，學(xué)生就業(yè)供不應(yīng)求。
核心課程：新聞攝影學(xué)、電視攝像、電視節(jié)目編輯制作、新聞學(xué)原理、新聞采訪與寫作、新媒體概論視聽語言、欄目策劃、輿情分析、網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)、媒介經(jīng)營與管理、創(chuàng)意思維與演講口才等。
就業(yè)去向：政府文化管理部門工作人員；各級廣播電臺、電視臺編輯、記者；廣告、音像出版社策劃、編輯人員；企業(yè)文案編輯與制作；各類網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員等。
◆音樂學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：30余年的辦學(xué)歷史，人才培養(yǎng)模式成熟，師資隊伍強，師生多次在國際國內(nèi)大賽中獲獎，與俄羅斯薩拉托夫國立音樂學(xué)院合作辦學(xué)培養(yǎng)本科生與碩士研究生，學(xué)生就業(yè)好。
核心課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、聲樂、鋼琴、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式與作品分析、中外音樂史、合唱指揮法基礎(chǔ)、合唱訓(xùn)練、鋼琴即興伴奏、自彈自唱、音樂學(xué)科教學(xué)法、中小學(xué)課堂樂器演奏、歌曲作法等。
就業(yè)去向：中、小學(xué)校；藝術(shù)團(tuán)體；文化部門及企事業(yè)單位等。
◆音樂表演   本科  學(xué)制四年  授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類  
專業(yè)特色：四川省專業(yè)綜合改革重點建設(shè)項目，是學(xué)校重點建設(shè)學(xué)科。課程體系與創(chuàng)新型應(yīng)用音樂表演人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)突出，師資隊伍較強，師生聲樂表演與器樂表演節(jié)目多次在國際、國內(nèi)專業(yè)比賽中獲獎，與俄羅斯薩拉托夫國立音樂學(xué)院合作辦學(xué)培養(yǎng)本科生與碩士研究生。
核心課程：聲樂演唱、鋼琴演奏、器樂演奏、音樂劇目排練與實踐、視唱練耳、基礎(chǔ)樂理、和聲學(xué)、音樂賞析、民族民間音樂概論、曲式與作品分析、中國音樂史、西方音樂史、合唱基礎(chǔ)、合唱指揮法基礎(chǔ)、舞臺表演與重唱與表演唱、形體舞蹈、鋼琴名作賞析、舞臺禮儀與化妝等。
就業(yè)去向：各級各類專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位、文化機構(gòu)、媒體宣傳機構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學(xué)音樂教師等。
◆舞蹈表演   本科 學(xué)制四年  授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類  
專業(yè)特色：課程體系與創(chuàng)新型應(yīng)用舞蹈表演人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，注重實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，能夠創(chuàng)編各類大中型舞蹈節(jié)目，師生創(chuàng)編、表演的大型舞蹈多次獲國家級、省級獎項，在服務(wù)地方文化事業(yè)發(fā)展中受到一致好評。
核心課程：中國古典舞基本功訓(xùn)練、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞、體育舞蹈、中國古典舞身韻、劇目、技巧、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教學(xué)法、舞臺藝術(shù)實踐、藝術(shù)管理與晚會策劃、舞臺禮儀與化妝、藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈解剖學(xué)等。
就業(yè)去向：各級各類專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位、文化機關(guān)、媒體宣傳機構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學(xué)舞蹈教師等。
◆廣播電視編導(dǎo)  本科  學(xué)制四年  授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：川南唯一專業(yè)，與漢語言文學(xué)專業(yè)融合，極大地提升了學(xué)生的文化創(chuàng)意策劃能力，學(xué)生享有文化、新聞、傳媒三位一體的學(xué)科交叉優(yōu)勢，就業(yè)供不應(yīng)求，待遇高。
核心課程：攝影技術(shù)、電視攝像、廣播電視概論、影視劇本創(chuàng)作、電視節(jié)目編導(dǎo)、電腦圖文設(shè)計、非線性編輯、影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、電視節(jié)目后期制作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、照明藝術(shù)與技術(shù)、傳播學(xué)。
就業(yè)去向：黨政機關(guān)公務(wù)員；各類企事業(yè)單位文化宣傳部門從業(yè)人員；各級廣播電臺、電視臺、融媒體中心、報紙、網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司、婚慶公司從業(yè)人員；影視制作公司從業(yè)人員等。
◆電子信息科學(xué)與技術(shù)  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)于2002年開始招收第一屆本科生，于2009年被立項為四川省特色專業(yè)，2011年被列入專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，2012年入選省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)，2017年被立項為四川省首批地方普通本科高校應(yīng)用型示范專業(yè)，2019年被立項為四川省一流專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，2021年獲批為國家一流本科建設(shè)專業(yè)。
本專業(yè)以服務(wù)“成渝經(jīng)濟圈”副省級中心城市電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，面向四川省“5+1”宜賓“8+2”產(chǎn)業(yè)中的電子信息、裝備制造及數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論與技能，熟悉現(xiàn)代電子信息、檢測控制、信號處理與通信技術(shù)，具備良好的表述、分析和解決實際問題能力，具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識、實踐能力、團(tuán)隊精神和組織協(xié)調(diào)能力，能在電子信息產(chǎn)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、應(yīng)用研發(fā)、設(shè)計制造、技術(shù)管理的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。
核心課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字電子技術(shù)、EDA技術(shù)及應(yīng)用、單片機原理及應(yīng)用、現(xiàn)代通信原理、數(shù)字信號處理
就業(yè)去向：職高或職業(yè)學(xué)院師資；電子信息產(chǎn)業(yè)；智能檢測相關(guān)行業(yè)；企業(yè)設(shè)備維護(hù)；電子信息、智能檢測相關(guān)事業(yè)單位和研究所、部隊。
◆電子信息工程  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：電子信息工程專業(yè)是四川省一流本科建設(shè)專業(yè)，該專業(yè)主要培養(yǎng)掌握電子技術(shù)、信號處理技術(shù)、通信技術(shù)、嵌入式技術(shù)、集成電路設(shè)計和測試技術(shù)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能，能在電子信息及相關(guān)領(lǐng)域從事電子信息系統(tǒng)的調(diào)試研發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)、應(yīng)用管理等方面工作的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。
核心課程：單片機技術(shù)、EDA技術(shù)、數(shù)字信號處理技術(shù)、信號與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信原理、電磁場與電磁波、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、集成電路設(shè)計。
就業(yè)去向：職高或職業(yè)學(xué)院師資；電子信息產(chǎn)業(yè)；集成電路設(shè)計公司；電子信息相關(guān)事業(yè)單位和研究所、部隊。
◆機械電子工程  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：機械電子工程專業(yè)是教育部立項的中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百”合作計劃專業(yè)，機械電子工程專業(yè)強調(diào)機械設(shè)計基礎(chǔ)能力與機電控制能力相結(jié)合，突出機電控制的專業(yè)核心地位，重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，通過各類專業(yè)學(xué)科競賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)會設(shè)計、能編程、具有較強的機電設(shè)備設(shè)計、操作、調(diào)試、維修、維護(hù)等實際操作技能的技術(shù)工程師和職教師資。
核心課程：畫法幾何與機械制圖、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、C語言程序設(shè)計、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械原理、機械設(shè)計、機械CAD/CAM技術(shù)。
就業(yè)去向：職高或職業(yè)學(xué)院師資；機電相關(guān)行業(yè)；企業(yè)設(shè)備維護(hù)；機電相關(guān)事業(yè)單位和研究所、部隊。
◆電氣工程及其自動化  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：電氣工程及其自動化專業(yè)是宜賓學(xué)院面向國家電力行業(yè)和新能源產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求而重點建設(shè)的專業(yè)。該專業(yè)是強電（電為能量載體）與弱電（電為信息載體）相結(jié)合的專業(yè)，電氣工程主要是研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲存和利用的學(xué)科。該專業(yè)屬于電氣類，主要培養(yǎng)具備電氣工程領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)和實踐能力，能在電氣工程領(lǐng)域的系統(tǒng)運行、技術(shù)開發(fā)等部門從事研發(fā)、規(guī)劃、設(shè)計、運行、維護(hù)等工作的“高素質(zhì)、強能力、應(yīng)用型”工程科技人才。本專業(yè)特色在于不僅服務(wù)以國家電網(wǎng)為代表的電力生產(chǎn)（電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲存和利用等）行業(yè)需求，而且還緊跟國家“雙碳”戰(zhàn)略，服務(wù)長江上游（特別是宜賓地區(qū)）新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，注重校企聯(lián)合培養(yǎng)，提升學(xué)生解決復(fù)雜電氣工程問題的能力，培養(yǎng)適應(yīng)電力行業(yè)需求的高級電氣工程技術(shù)人才。
核心課程：高等數(shù)學(xué)、電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、電機學(xué)、自動控制理論、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、繼電保護(hù)技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化、高電壓技術(shù)。
就業(yè)去向：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)從事電力系統(tǒng)的設(shè)計、研發(fā)和運行管理等工作；各級電力設(shè)計院、電力規(guī)劃院；電力建設(shè)公司；各類電力技術(shù)專業(yè)公司；新能源發(fā)電企業(yè)；電氣設(shè)備制造企業(yè)；科研院所和大專院校等。
◆小學(xué)教育  本科  學(xué)制四年  授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)沿襲宜賓學(xué)院師范教育辦學(xué)傳統(tǒng)，積極面向縣域小學(xué)需求，繼承中師和師專“一專多能”“綜合培養(yǎng)”的教育理念，以創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)為指引，為培養(yǎng)“2+n”型骨干教師構(gòu)建了四年一貫的實踐教學(xué)體系，積極引導(dǎo)師范生樹立教育理想，涵養(yǎng)教育情懷，關(guān)注小學(xué)教育重點、熱點問題，關(guān)心小學(xué)生身心發(fā)展的時代特征與實際需要，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為出發(fā)點，著力提升綜合育人能力和跨學(xué)科教學(xué)能力，為適應(yīng)職后的多學(xué)科教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
核心課程：教師專業(yè)發(fā)展、教育學(xué)、教育心理學(xué)、小學(xué)課程與教學(xué)論、普通話與教師口語、小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、小學(xué)教師職業(yè)道德與政策法規(guī)、小學(xué)教育技術(shù)、小學(xué)教學(xué)設(shè)計理論與實踐、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)班隊工作理論與實踐、小學(xué)教育科研方法理論與實踐、音樂基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、書寫基礎(chǔ)、教育統(tǒng)計理論與實踐等
就業(yè)去向：中小學(xué)校、教育行政部門、政府部門、科教機構(gòu)、其他企業(yè)、升學(xué)等。
◆應(yīng)用心理學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（師范）旨在培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)國家心理健康工作發(fā)展需要、基礎(chǔ)教育和相關(guān)行業(yè)需要，具備心理學(xué)方面的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和基本方法，能承擔(dān)各級各類學(xué)校尤其是中小學(xué)心理健康教育及其輔導(dǎo)工作，具備心理健康教育與心理咨詢專業(yè)必備的專門理論知識，熟練掌握心理輔導(dǎo)、心理咨詢等基本技能和初步能力，具有較強實踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
核心課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理學(xué)史、社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)校心理健康教育、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計與SPSS應(yīng)用、心理測量學(xué)、心理咨詢理論與實務(wù)等課程。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在各級各類學(xué)校尤其是中小學(xué)從事學(xué)校心理健康教育，還可以在企事業(yè)單位、社會服務(wù)機構(gòu)從事心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理培訓(xùn)與測評等工作。
◆學(xué)前教育  本科  學(xué)制四年  授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：學(xué)前教育專業(yè)通過以兒童文學(xué)、幼兒舞蹈、幼兒美術(shù)、幼兒歌曲彈唱等技能性課程展示性考試為標(biāo)志的教學(xué)綜合評價體系改革，實現(xiàn)以職業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位辦學(xué)思想，通過理論與實踐課程的整合與強化，將專業(yè)知識與技能融會貫通，培養(yǎng)知能合一的學(xué)前教育工作者。
經(jīng)過近三十年發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)構(gòu)建了“學(xué)創(chuàng)思”相結(jié)合的人才培養(yǎng)機制，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到幼教行業(yè)的高度認(rèn)可，畢業(yè)生多人成為幼教骨干或園長。2017年，本專業(yè)獲批四川省卓越幼兒園教師培養(yǎng)計劃改革試點項目；2019年，獲批校級一流本科專業(yè)，連續(xù)六年被艾瑞深校友會網(wǎng)評為三星級區(qū)域一流專業(yè)。
核心課程：學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程與教學(xué)論、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法等。
就業(yè)去向：托幼機構(gòu)保教和研究工作；兒童教育機構(gòu)、教育行政與科研部門、廣播電視和圖書出版部門，以及各級各類師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作。
◆社會工作  本科  學(xué)制四年  授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：社會工作專業(yè)為我校文科優(yōu)勢專業(yè)和申碩重點支持專業(yè)，先后被評為四川省一流本科專業(yè)、省級應(yīng)用型示范專業(yè)以及國家級綜合改革專業(yè)等。目前，本專業(yè)圍繞“黨群工作與基層治理”“兒童青少年社會工作”“司法社會工作”三個事業(yè)群方向，與地方政府、社會組織等構(gòu)建了學(xué)教研產(chǎn)一體化培養(yǎng)體系，建成2個高質(zhì)量產(chǎn)教融合基地和25個實踐教學(xué)基地，擁有學(xué)生課程見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和綜合社會服務(wù)等系統(tǒng)化、實戰(zhàn)型訓(xùn)練平臺，建有TPR社會工作專業(yè)情景化教學(xué)軟件平臺和800平米社會工作專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室，具備良好的實踐教學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才的基礎(chǔ)，為地方政府部門及社會組織培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的社會工作管理與服務(wù)人才。教師中有四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選、宜賓市骨干人才、政協(xié)委員、高級社工師、四川省最美社工等，對地方學(xué)術(shù)研究、政策倡導(dǎo)和社會服務(wù)具有較大推動作用。培養(yǎng)的學(xué)生近三分一能夠考取碩士研究生，多名畢業(yè)生榮獲全國“十大最美社工”和高級社工師。
核心課程：社會工作導(dǎo)論、社會學(xué)概論、社會心理學(xué)、社會調(diào)查研究方法、社會政策與法規(guī)、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會保障與福利、人類行為與社會環(huán)境、社會人類學(xué)等。
就業(yè)去向：能夠在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會組織、基金會等部門和領(lǐng)域從事社會工作管理與咨詢、社會調(diào)查研究、統(tǒng)計分析、社會服務(wù)評估與社會福利管理等方面工作，能夠在經(jīng)濟組織從事市場運行、策劃、人類資源服務(wù)等相關(guān)工作。
◆法學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：（1）法治素養(yǎng)高。將習(xí)近平法治思想融入法學(xué)培養(yǎng)體系，推進(jìn)法學(xué)教育與思政教育同向同行，提升學(xué)生法治素養(yǎng)及服務(wù)大局意識，積極響應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對法律人才的需求。
（2）法治思維好。全面落實畢業(yè)論文真題真做改革，廣泛開展法制宣傳、模擬法庭、法律援助、知識競賽、創(chuàng)新訓(xùn)練等綜合訓(xùn)練，學(xué)生認(rèn)真學(xué)法、崇尚法治、尊重法律，善于運用法律手段解決問題和推進(jìn)工作。
（3）法律知識牢。注重培養(yǎng)適應(yīng)建設(shè)社會主義法治國家需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)法治人才，促進(jìn)法律知識體系全面化、系統(tǒng)化，近年來法學(xué)畢業(yè)生法考過關(guān)率較高，報考研究生數(shù)量逐年增加。
（4）法律技能強。高度重視實踐教學(xué)，建立健全由課程實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)組成的實踐教學(xué)體系，創(chuàng)建種類齊全、類型多樣、數(shù)量眾多的實踐教學(xué)基地，學(xué)生全面掌握問題解析、文書寫作、糾紛調(diào)解、庭審辯論等實務(wù)技能。
核心課程：習(xí)近平法治思想概論、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、商法、經(jīng)濟法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、中國法律史、知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)、證據(jù)法學(xué)等。
就業(yè)去向：法院、檢察院、司法局、公安局、律師事務(wù)所、企業(yè)法務(wù)等法律相關(guān)實務(wù)部門，能夠勝任法官、檢察官、律師、法務(wù)主管等職位。
◆知識產(chǎn)權(quán)  本科  學(xué)制四年  授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：（1）注重法商融合。知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)注重培養(yǎng)懂法律、知管理、明經(jīng)濟的高素質(zhì)復(fù)合型法律人才，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能夠構(gòu)建較深的知識體系。
（2）精準(zhǔn)服務(wù)國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。全面貫徹國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略布局，大力提升學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護(hù)和管理能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
（3）行業(yè)支持力度大。專業(yè)構(gòu)建了“學(xué)教研產(chǎn)城”融合發(fā)展的教育模式，省、市知識產(chǎn)權(quán)主管部門全力支持專業(yè)建設(shè)，專業(yè)與公檢法司及知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)公司等相關(guān)單位深度合作，建立實踐教學(xué)基地，鍛煉學(xué)生實踐動手能力。知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)部門設(shè)立專門獎學(xué)金，資助本專業(yè)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。
（4）畢業(yè)生就業(yè)前景好。知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的需求缺口較大，每年畢業(yè)生的數(shù)量不能滿足用人單位的急迫需要，畢業(yè)生就業(yè)待遇較好。
核心課程：習(xí)近平法治思想概論、民法學(xué)、刑法學(xué)、行政法與行政訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)總論、專利法、著作權(quán)法、商標(biāo)法、知識產(chǎn)權(quán)管理、競爭法（含商業(yè)秘密法）、知識產(chǎn)權(quán)文獻(xiàn)檢索與運用等。
就業(yè)去向：能夠在知識產(chǎn)權(quán)局、商標(biāo)事務(wù)所、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)公司、法院、檢察院、司法局、公安局、大型國有企業(yè)法務(wù)、上市公司法務(wù)、律師事務(wù)所等知識產(chǎn)權(quán)實務(wù)部門，從事知識產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)審判等相關(guān)工作。
◆行政管理  本科  學(xué)制四年  授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：以基層政府和企事業(yè)單位行政管理創(chuàng)新型人才需求為導(dǎo)向，以多元一體的人才培養(yǎng)方案為載體，以眾多校外合作單位、實訓(xùn)基地為依托，以基層行政管理研究與地方社會服務(wù)成果為支撐，培養(yǎng)具有依法行政理念和市場經(jīng)濟觀念，具備理論創(chuàng)新精神和實際工作能力，能在政府機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、中介機構(gòu)等組織中從事日常行政管理、公共政策分析、人事管理、宣傳策劃等工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。本專業(yè)2010年評定為省級特色專業(yè)，2012年確定為校級重點學(xué)科，2016年立項為校級應(yīng)用型示范專業(yè)。畢業(yè)生整體就業(yè)率較高，每年錄取研究生、公務(wù)員、選調(diào)生、基層公共服務(wù)等人數(shù)比例均居全校前列。
核心課程：管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、行政法與行政訴訟法、行政管理學(xué)、政治學(xué)原理、公共經(jīng)濟學(xué)、文秘與公文寫作、比較政府、行政組織學(xué)、公共部門人力資源管理、公共倫理學(xué)、公務(wù)員應(yīng)試基礎(chǔ)、公共政策學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等。
就業(yè)去向：各級政府機關(guān)、企事業(yè)單位及社會團(tuán)體從事日常行政、組織人事、宣傳策劃、辦公文秘、財務(wù)運營、后勤服務(wù)等管理工作。
◆勞動與社會保障  本科  學(xué)制四年  授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)為回應(yīng)經(jīng)濟社會對勞動與社會保障領(lǐng)域?qū)I(yè)人才需求激增的背景而開設(shè)，是具有良好就業(yè)前景的朝陽專業(yè)。本專業(yè)以社會需求為導(dǎo)向，以“1+3”課程體系為載體，以“校、政、企”合作為依托，以校內(nèi)外“雙導(dǎo)師制”為抓手，以大學(xué)生科研實踐活動為平臺，培養(yǎng)具備經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)以及勞動與社會保障基本理論，能在政府部門、政策研究部門、企事業(yè)單位、金融機構(gòu)以及非營利組織從事社會保障、人事管理、勞動關(guān)系、福利救助、行政管理、社會服務(wù)等工作的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。畢業(yè)生歷年就業(yè)率（不含創(chuàng)業(yè)）均在95%以上，發(fā)展勢頭良好。
核心課程：社會保障學(xué)、保險學(xué)原理、公共管理學(xué)、政治學(xué)原理、社會保險學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、社會福利與社會救助、勞動法與社會保障法、公共部門人力資源管理、公共倫理學(xué)、公共政策學(xué)、社會保障基金管理、風(fēng)險管理。
就業(yè)去向：國家各級民政部門、社會保障部門、政策研究部門等行政單位；社會保障基金理事會，社會福利、救助機構(gòu)等非營利組織；銀行、保險、基金、信托等金融機構(gòu)；企事業(yè)人力資源管理部門；社會咨詢服務(wù)機構(gòu)等。
◆公共關(guān)系學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：在職場環(huán)境方面，本專業(yè)作為全國稀有（僅21所高校）、四川唯一的公共關(guān)系學(xué)本科專業(yè)，同行競爭激烈程度較低，就業(yè)前景廣闊。在培養(yǎng)方法上，突出以實踐促操作能力，以參賽促競爭能力，以服務(wù)地方促發(fā)展能力的專業(yè)培養(yǎng)特色。在素質(zhì)提升上，依托政管學(xué)院深厚的公共管理學(xué)科基礎(chǔ)，擁有強大的師資力量、豐富的教學(xué)資源、完善的培養(yǎng)體系、優(yōu)質(zhì)的實習(xí)基地，以培養(yǎng)懂管理、善策劃、會傳播的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。目前，該專業(yè)學(xué)生已在國家級、省級各類專業(yè)比賽中取得優(yōu)異成績。
核心課程：管理學(xué)原理、社會學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、傳播學(xué)、公共管理學(xué)、社會心理學(xué)、公關(guān)語言學(xué)、廣告學(xué)、現(xiàn)代交際禮儀、公關(guān)危機管理、公共倫理學(xué)、公共政策學(xué)。
就業(yè)去向：各級黨政機關(guān)、社會公益團(tuán)體、各類企事業(yè)單位從事公共關(guān)系、政企文化、行政管理、企劃、項目營銷及其他相關(guān)工作。
◆英語  本科  學(xué)制四年  授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：英語專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強應(yīng)用、重創(chuàng)新”為路徑，培養(yǎng)語言基礎(chǔ)扎實、視野開闊、應(yīng)用能力強且具有創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)教育英語師資等專業(yè)人才。專業(yè)課程體系突出教師教育核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)；見習(xí)、實習(xí)、研習(xí)等實訓(xùn)實踐環(huán)節(jié)注重提升學(xué)生職業(yè)能力；“出師訓(xùn)練營”“外語文化節(jié)”及學(xué)科競賽等第二課堂特色活動強化拓寬學(xué)生視野,助推學(xué)生發(fā)展。畢業(yè)生以其厚實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、全面的綜合素質(zhì)、過硬的教學(xué)基本功，受到社會與用人單位廣泛好評。
核心課程：綜合英語、英語視聽說、英語語音實訓(xùn)、英語閱讀、英語語法、英語交際、英語演講、英語辯論、英語口譯、英語基礎(chǔ)寫作、英語創(chuàng)意寫作、英語學(xué)術(shù)寫作、英語國家社會與文化、學(xué)科教學(xué)法、試講與微格實訓(xùn)、英漢翻譯、語言學(xué)概論、語用學(xué)與英語學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性思維與方法、普通話與教師語言等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生廣泛就業(yè)于基礎(chǔ)教育、外貿(mào)、外事、旅游等行業(yè)或部門，從事英語教學(xué)、管理、翻譯、文秘、營銷和涉外導(dǎo)游等工作。
◆日語  本科  學(xué)制四年  授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：日語專業(yè)注重對學(xué)生的日語聽說讀寫譯基本功及日語運用實踐能力的培養(yǎng)，以“日語+”培養(yǎng)模式，推動學(xué)科交叉融合，促進(jìn)日語專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。本專業(yè)重視校企合作，搭建了多個國內(nèi)外實踐教學(xué)平臺，形成了學(xué)生寬口徑實習(xí)、就業(yè)及升學(xué)的良好對接機制，近三年就業(yè)率均達(dá)96%以上。
核心課程：基礎(chǔ)日語1-4、高級日語1-2、日語會話1-4、日語聽力1-4、日語寫作、日語翻譯理論與實踐1-2（口譯筆譯）、日語語言學(xué)概論、中日跨文化交際、日語教學(xué)法、日語學(xué)科微格實訓(xùn)、日語論文寫作與基本研究方法、創(chuàng)新性思維與方法等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生廣泛就業(yè)于教育、商貿(mào)、外事、旅游等行業(yè)，從事教學(xué)、翻譯、涉外商務(wù)等相關(guān)工作。
◆漢語國際教育  本科  學(xué)制四年  授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：漢語國際教育專業(yè)主動服務(wù)中華文化“走出去”戰(zhàn)略和“一帶一路”建設(shè)，緊扣四川省“南向發(fā)展”戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)具有國際視野、人文素養(yǎng)較高、實踐能力較強的高素質(zhì)漢語/漢文化傳播人才。
核心課程：漢語國際教育概論、西方文學(xué)、現(xiàn)代漢語1-2、古代漢語1-2、中國古代文學(xué)1-2、中國文化通論、語言學(xué)、跨文化交際實踐能力培養(yǎng)、 漢字與中國文化、高級英語1-2、漢英翻譯、英語口語1-2、西方文化與禮儀、中華才藝等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生廣泛就業(yè)于新聞機構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)、旅游等行業(yè)或部門，從事教育、文秘、編輯、導(dǎo)游等工作。
◆物理學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：2007年為四川省省級特色專業(yè)，2016年為四川省卓越人才培養(yǎng)計劃專業(yè)，2018年為四川省第二批地方普通本科高校應(yīng)用型示范專業(yè)，2019年為四川省一流專業(yè)。具有“物理學(xué)專業(yè)+師范技能”的卓越物理教師培養(yǎng)體系。
核心課程：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、理論力學(xué)、量子力學(xué)、電動力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中學(xué)物理教學(xué)論、中學(xué)物理課堂教學(xué)實訓(xùn)、物理教具設(shè)計與制作、物理實驗、數(shù)學(xué)物理方法、高等數(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等課程。
就業(yè)去向：畢業(yè)生可到中學(xué)、事業(yè)單位、教育培訓(xùn)機構(gòu)等單位，從事中學(xué)物理課程教學(xué)、教育管理、教學(xué)研究、物理科學(xué)研究等相關(guān)工作。
◆數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)是學(xué)校辦學(xué)歷史最長的專業(yè)之一，以培養(yǎng)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教師作為主要人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、強技能、重創(chuàng)新”作為主要人才培養(yǎng)規(guī)格。重視學(xué)生師范教學(xué)技能的實踐環(huán)節(jié)，已形成了系統(tǒng)的實踐教學(xué)課程體系。通過組織師范生教學(xué)能力大賽、微課大賽等給學(xué)生提供實踐平臺。人才培養(yǎng)模式成熟，用人單位滿意度高。
核心課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、概率統(tǒng)計、復(fù)變函數(shù)、實變函數(shù)、抽象代數(shù)、初等代數(shù)研究、初等幾何研究、競賽數(shù)學(xué)、初等數(shù)論、教育學(xué)、教育心理學(xué)、數(shù)學(xué)教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)見習(xí)、課堂教學(xué)實訓(xùn)、專業(yè)實訓(xùn)、教育實習(xí)、教育研習(xí)、班主任與團(tuán)隊工作、普通話與教師口語、書寫等課程。
就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級各類中學(xué)、小學(xué)、教育培訓(xùn)機構(gòu)等單位從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，也可以到相關(guān)部門從事數(shù)學(xué)教學(xué)研究及教育管理工作，還可以攻讀相關(guān)專業(yè)方向的碩士學(xué)位研究生。
◆軟件工程  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：軟件工程是國家級一流專業(yè)、校級卓越工程師2.0專業(yè)、校級應(yīng)用示范專業(yè)和中美雙百合作專業(yè)。專業(yè)以德育為首位，以新工科建設(shè)為導(dǎo)向，圍繞“創(chuàng)新型”應(yīng)用人才培養(yǎng)主線，培養(yǎng)具有終身求知精神與創(chuàng)新意識，能夠運用所學(xué)理論與方法系統(tǒng)地解決軟件工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。
核心課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)、Java程序設(shè)計、Web前端開發(fā)、移動軟件開發(fā)、JAVA Ee企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)、算法設(shè)計與分析、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、軟件工程概論、軟件需求工程、軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量保證與測試、多元化溝通、商業(yè)頭腦和項目管理等。
就業(yè)去向：能在大中型軟件公司、網(wǎng)絡(luò)公司、手游公司、移動通信公司、銀行、國家機關(guān)、研究機構(gòu)、大中型企業(yè)、高等院校、培訓(xùn)機構(gòu)等從事軟件研發(fā)、系統(tǒng)優(yōu)化、性能測試、數(shù)據(jù)庫與軟件信息系統(tǒng)管理與維護(hù)、軟件項目管理等工作，具備自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)，可報考軟件工程等相關(guān)學(xué)術(shù)型和專業(yè)型碩士研究生進(jìn)一步深造。
◆計算機科學(xué)與技術(shù)  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：計算機科學(xué)與技術(shù)為學(xué)校重點建設(shè)學(xué)科、校級一流專業(yè)，通過本專業(yè)學(xué)習(xí)的畢業(yè)生具備計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科核心能力，包括嵌入式開發(fā)能力和應(yīng)用軟件開發(fā)能力。
核心課程：高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、電子技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、軟件工程、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式實訓(xùn)、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、人工智能等。
就業(yè)去向：可在IT行業(yè)、科研部門、行政管理部門、教育部門等企事業(yè)單位，從事計算機軟硬件系統(tǒng)的研發(fā)、設(shè)計、應(yīng)用、維護(hù)等工作。
◆數(shù)字媒體技術(shù)  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是校級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、校級一流專業(yè)、校級“課程思政”示范專業(yè)，與出版、新聞、影視等文化媒體及其它數(shù)字媒體軟件開發(fā)設(shè)計行業(yè)的要求相結(jié)合，重點培養(yǎng)數(shù)字圖像處理、影視動畫設(shè)計、游戲開發(fā)設(shè)計、多媒體后期處理和攝錄編處理的數(shù)字媒體作品設(shè)計與開發(fā)創(chuàng)新型應(yīng)用人才。
核心課程：高等數(shù)學(xué)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、人工智能基礎(chǔ)、數(shù)字圖像處理、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、色彩構(gòu)成、攝影技術(shù)、數(shù)字音視頻技術(shù)、平面設(shè)計、動畫設(shè)計與制作、大數(shù)據(jù)程序設(shè)計、WEB前端開發(fā)、影視動畫技術(shù)、影視制作技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、游戲設(shè)計基礎(chǔ)、角色與場景設(shè)計、廣告策劃與創(chuàng)意等。
就業(yè)去向：可在影視制作公司、新聞媒體機構(gòu)、文化傳播機構(gòu)、廣告公司、政府機構(gòu)、游戲軟件企業(yè)、教育機構(gòu)、大型企事業(yè)單位等行業(yè)，從事數(shù)字音視頻制作、數(shù)字媒體開發(fā)、廣告設(shè)計、游戲動畫設(shè)計與開發(fā)、多媒體設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計與開發(fā)、數(shù)字媒體管理等相關(guān)工作。
◆數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”是為了實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，2016年教育部新增的本科專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)具有多學(xué)科交叉能力的大數(shù)據(jù)人才，既具有數(shù)據(jù)科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科的基本理論和基本知識,又具備處理實際數(shù)據(jù)的能力，具備從事大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的能力，在大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)可視化等方面受到較系統(tǒng)工程訓(xùn)練，能發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際工程技術(shù)問題。
核心課程：計算思維、高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、多元統(tǒng)計分析、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、算法設(shè)計與分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、大數(shù)據(jù)程序設(shè)計（Python）、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘與分析、大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)(Java)、Linux/Unix編程及應(yīng)用、云計算原理及應(yīng)用、Hadoop系統(tǒng)開發(fā)等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在工商企事業(yè)、政府機構(gòu)、銀行、金融、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療、企業(yè)和科研單位等部門從事大數(shù)據(jù)分析、處理、服務(wù)、開發(fā)和利用工作，以及大數(shù)據(jù)系統(tǒng)集成與管理維護(hù)等方面的工作。同時具有信息管理與軟件開發(fā)能力，能擔(dān)當(dāng)數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)架構(gòu)師、軟件工程師、信息系統(tǒng)管理與維護(hù)工程師等工作。還可以考取IT類、金融類研究生。
◆化學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：化學(xué)專業(yè)貫徹落實黨的教育方針，堅持“師德養(yǎng)成為引領(lǐng)，能力提升為核心，一二課堂融合為抓手”培養(yǎng)模式，秉承“明德身正，厚學(xué)經(jīng)師，知行至善，求是創(chuàng)新”的培養(yǎng)理念，堅持立德樹人根本任務(wù)，立足宜賓、面向四川、輻射西南，培養(yǎng)師德高尚、理想信念堅定、科學(xué)與人文素養(yǎng)良好、化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)扎實、教育教學(xué)能力過硬、具有反思能力、初步研究能力和創(chuàng)新意識、德智體美勞全面發(fā)展，能在中學(xué)從事化學(xué)教育教學(xué)的骨干型教師。除學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)師范教育類課程之外，化學(xué)專業(yè)通過組織學(xué)生參與師范生技能大賽、化學(xué)實驗技能大賽、創(chuàng)新實驗大賽、微課比賽等，對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)。此外，每年還有約30%的畢業(yè)生通過研究生入學(xué)考試進(jìn)入相關(guān)高校和研究院所從事科學(xué)研究工作。
核心課程：無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、高分子化學(xué)、化工基礎(chǔ)、無機化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗、物理化學(xué)實驗、分析化學(xué)實驗、儀器分析實驗、化工基礎(chǔ)實驗、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、化學(xué)課程與教學(xué)論、中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究、微格教學(xué)技能訓(xùn)練、化學(xué)軟件應(yīng)用及微課制作等。
就業(yè)去向：在中學(xué)從事化學(xué)教學(xué)及管理、在其它高?；蚩蒲性核x研深造。
◆應(yīng)用化學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是一個厚基礎(chǔ)、寬口徑、適應(yīng)性強的理論與實踐并重、富有創(chuàng)造性的專業(yè)。本校的應(yīng)用化學(xué)是省級卓越工程師培育計劃試點專業(yè)、省級特色專業(yè)，擁有“過程分析與控制”四川省高校重點實驗室等高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)科研平臺，宜賓學(xué)院——天原集團(tuán)省級“工程實踐教育中心”等高水平的大學(xué)生校外實踐教育基地，面向地方社會發(fā)展，深入推進(jìn)產(chǎn)教研融合，校企合作，通過引導(dǎo)學(xué)生參加教師科研、學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等全方位、多形式地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。
核心課程：無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、化工原理、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、無機及分析化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗、物理化學(xué)實驗、儀器分析實驗、化工原理實驗、化學(xué)反應(yīng)工程實驗、化工原理課程設(shè)計、化工設(shè)備與機械課程設(shè)計、化工工藝學(xué)、化工儀表及自動化、化工設(shè)備與機械、化工過程設(shè)計等。
就業(yè)去向：在化工、材料、冶金、制藥、能源、環(huán)保、資源、食品、等部門從事生產(chǎn)運行與技術(shù)管理、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、質(zhì)檢、科學(xué)研究等工作。
◆材料化學(xué)   本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：材料化學(xué)專業(yè)是以化學(xué)為基礎(chǔ)方法，解決在新材料合成與制備、性能表征和工程應(yīng)用中的科學(xué)與技術(shù)問題，為新材料領(lǐng)域培養(yǎng)理論創(chuàng)新、技術(shù)應(yīng)用與管理型人才。本專業(yè)構(gòu)建了完善的實踐實習(xí)課程和基地，結(jié)合教師科研項目，采用項目驅(qū)動模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實踐能力和科研創(chuàng)新能力，形成了科研提升理論發(fā)現(xiàn)、實踐催化應(yīng)用創(chuàng)新的雙向促進(jìn)效應(yīng)。材料化學(xué)專業(yè)全方位為新材料企業(yè)輸送工程應(yīng)用與管理型人才，為事業(yè)單位輸送資訊服務(wù)型人才，為科研單位輸送理論與技術(shù)創(chuàng)新型人才。
核心課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計、無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、化工原理、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料化學(xué)、材料物理、材料性能學(xué)、材料合成與制備，現(xiàn)代材料分析技術(shù)、材料工程基礎(chǔ)等。
就業(yè)去向：在化工、輕工、新能源材料、冶金等領(lǐng)域從事材料研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)檢和管理等工作；本專業(yè)深造可以繼續(xù)攻讀材料科學(xué)與工程學(xué)科、化學(xué)學(xué)科及交叉學(xué)科等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究生。
◆制藥工程  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：制藥工程是一個化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)，本專業(yè)將培養(yǎng)學(xué)生掌握藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識、理論和技能；通過專業(yè)實驗教學(xué)、藥廠實習(xí)提升學(xué)生的實踐技能與研發(fā)能力；通過畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。畢業(yè)后能在生物制藥、化學(xué)制藥、中藥、化妝品、精細(xì)化工等行業(yè)從產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、工藝設(shè)計、技術(shù)改造等方面的工作，服務(wù)西南、輻射全國的創(chuàng)新型應(yīng)用工程技術(shù)人才。
核心課程：無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、藥物合成反應(yīng)、基礎(chǔ)藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、制藥工藝學(xué)、新藥研發(fā)與申報、中藥學(xué)、制藥設(shè)備與工藝設(shè)計、藥事管理與GMP等專業(yè)知識和實驗（設(shè)計）技能、制藥工程課程設(shè)計等。
就業(yè)去向：制藥企業(yè)研發(fā)崗位（新藥研發(fā)、原料藥合成工藝研發(fā)、藥劑研發(fā)、藥物分析方法開發(fā)等），食品藥品領(lǐng)域的分析檢測崗位（食品檢測、藥品分析檢測、農(nóng)殘檢測等），中藥相關(guān)研發(fā)相關(guān)崗位，化妝品開發(fā)崗位，精細(xì)化工企業(yè)研發(fā)崗位，生物醫(yī)藥化工企業(yè)的生產(chǎn)管理、工藝設(shè)計和技術(shù)改造崗位，醫(yī)院藥劑科崗位（需考取相關(guān)證書），醫(yī)藥銷售代表等。
◆視覺傳達(dá)設(shè)計  本科  學(xué)制四年  授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：堅持“勤勉刻苦、創(chuàng)新活潑、誠實守信”的專業(yè)價值觀，以三全育人理念為指導(dǎo)，以立德樹人為核心，結(jié)合我校“2468總體謀劃”，融合學(xué)部學(xué)生培養(yǎng)的“六維計劃”，采用專業(yè)課內(nèi)講授、導(dǎo)師團(tuán)隊課外指導(dǎo)、企業(yè)定向培養(yǎng)、訂單式課題練習(xí)、教師項目進(jìn)入課堂等多種教學(xué)方式，以創(chuàng)新、多樣的評價體系、選拔機制，培養(yǎng)具備傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體設(shè)計技能、較好的美學(xué)修養(yǎng)與設(shè)計素養(yǎng)、過硬的實踐能力，具有創(chuàng)新思維和素質(zhì)、能對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)、具有市場競爭力，能勝任企事業(yè)單位、傳播機構(gòu)、中等院校視覺傳播方面的設(shè)計、管理和教學(xué)等工作的高質(zhì)量創(chuàng)新型應(yīng)用人才。
核心課程：造型基礎(chǔ)與快速表現(xiàn)、色彩基礎(chǔ)與配色方法、電腦美術(shù)基礎(chǔ)、中外設(shè)計藝術(shù)史、文字與版式、裝飾與圖案、企業(yè)形象、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、美學(xué)、展示與陳設(shè)、大眾傳播學(xué)等。
就業(yè)去向：相關(guān)事業(yè)單位專業(yè)教學(xué)與科研人員；報社、出版社、文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設(shè)計公司設(shè)計、管理、策劃人員。
◆環(huán)境設(shè)計  本科  學(xué)制四年  授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：以地方鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為契機，以特色工作室為載體，將涵括城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林設(shè)計、環(huán)境雕塑設(shè)計、室內(nèi)外空間設(shè)計及公共設(shè)施設(shè)計等領(lǐng)域的課程體系融入到地方鄉(xiāng)村振興建設(shè)和社區(qū)更新改造實踐中，強化和推進(jìn)課程教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合，強調(diào)以項目為引領(lǐng)，以社會需求為導(dǎo)向，將課程體系同社會、行業(yè)、企業(yè)、其余學(xué)科進(jìn)行跨域復(fù)合，構(gòu)建師生協(xié)同、共同提升的機制。通過相關(guān)課程的授課，培養(yǎng)學(xué)生扎實的環(huán)境設(shè)計基礎(chǔ)理論知識、良好的環(huán)境整體意識、綜合的審美素質(zhì)，系統(tǒng)設(shè)計的方法與技能、具有創(chuàng)造性思維和綜合表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、團(tuán)隊精神和擔(dān)當(dāng)意識。通過四年的課程教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)生成為能夠從事城鄉(xiāng)規(guī)劃、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等領(lǐng)域工作的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。
核心課程：造型基礎(chǔ)與制圖、構(gòu)成、人機工程學(xué)、中外工藝美術(shù)史、數(shù)字化相關(guān)軟件設(shè)計cad、室內(nèi)空間設(shè)計、建筑及環(huán)境設(shè)計調(diào)研方法、室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法Sketchup、建筑設(shè)計方法學(xué)、建筑設(shè)計史、商業(yè)展示與設(shè)施設(shè)計等。
就業(yè)去向：相關(guān)企事業(yè)單位專業(yè)教學(xué)與科研人員；建筑、裝飾行業(yè)設(shè)計、施工、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設(shè)計公司設(shè)計、管理、策劃人員。
◆產(chǎn)品設(shè)計  本科  學(xué)制四年  授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展對設(shè)計人才的需求，立足地方特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)與資源，依托特色工作室，結(jié)合學(xué)生個性與興趣，注重訓(xùn)練學(xué)生的實際動手能力。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有強烈的責(zé)任意識、科學(xué)的理性精神、領(lǐng)先的審美判斷以及良好的創(chuàng)新思維能力和實踐能力，系統(tǒng)掌握產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和相應(yīng)的設(shè)計思維、表達(dá)、溝通與管理技能，具備一定自主創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及地區(qū)經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，能在產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和管理相關(guān)企事業(yè)單位、設(shè)計公司或設(shè)計部門從事產(chǎn)品用戶研究分析、外觀設(shè)計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計、產(chǎn)品形象規(guī)劃、主題產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品包裝與展示設(shè)計等設(shè)計開發(fā)、研究和管理的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。
核心課程：造型基礎(chǔ)、構(gòu)成、產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法、工業(yè)設(shè)計史、制圖、產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)、人機工程學(xué)、材料與工藝學(xué)、產(chǎn)品語意學(xué)、計算機輔助設(shè)計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、模型制作與工藝、產(chǎn)品價值分析等。
就業(yè)去向：相關(guān)企事業(yè)單位專業(yè)教學(xué)與科研人員；報社、出版社、文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計公司設(shè)計、管理、策劃人員。
◆生物工程  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：生物工程專業(yè)是我校首批本科專業(yè)之一。該專業(yè)緊密結(jié)合區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)，主要服務(wù)于傳統(tǒng)優(yōu)勢固態(tài)生物工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展對創(chuàng)新型應(yīng)用技術(shù)人才的需求；是“省級特色專業(yè)”“省級綜合改革試點專業(yè)”“省級卓越工程師培育計劃”“省級應(yīng)用型示范專業(yè)”和“省級一流本科專業(yè)”。本專業(yè)擁有固態(tài)發(fā)酵資源利用四川省重點實驗室等高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)科研平臺，建成了校內(nèi)外協(xié)同交互的能力培養(yǎng)基地，有“白酒生產(chǎn)技術(shù)”“非糧釀造酒與資源利用”等省級科研創(chuàng)新團(tuán)隊，建成了由“五類教學(xué)資源、四大教學(xué)平臺、三能訓(xùn)練系統(tǒng)、兩種教學(xué)運行模式”交互協(xié)同的創(chuàng)新型應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)體系，獲得2018年第八屆四川省高等教育教學(xué)成果獎。
核心課程：生物產(chǎn)品創(chuàng)新與開發(fā)（省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程）、微生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物工程工藝原理（省級應(yīng)用示范課程）、生物工程分析與檢測（省級應(yīng)用示范課程）、中國白酒生產(chǎn)技術(shù)、固態(tài)發(fā)酵技術(shù)與應(yīng)用、液態(tài)發(fā)酵工藝學(xué)、發(fā)酵食品安全生產(chǎn)與品質(zhì)控制、生物分離工程、廢水生化處理、生物工程設(shè)備、工程制圖等。
就業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生能在發(fā)酵食品、生物醫(yī)藥、生物制品、生物環(huán)保等相關(guān)企業(yè)從事生產(chǎn)管理、工藝開發(fā)、分析檢測或產(chǎn)品銷售等工作；或繼續(xù)在國內(nèi)外教育機構(gòu)攻讀研究生；或在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、檢驗檢疫等行政事業(yè)單位從事分析檢測、質(zhì)量監(jiān)管等工作。
◆食品科學(xué)與工程   本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：服務(wù)區(qū)域“川酒”“川菜”“川茶”等特色產(chǎn)業(yè)的特色工程學(xué)科，形成了“專業(yè)產(chǎn)業(yè)互支撐、人才校企共培育”辦學(xué)特色和優(yōu)勢。本專業(yè)先后成為教育部中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計劃”首批試點專業(yè)，四川省“卓越農(nóng)林人才培育計劃”專業(yè)，四川省普通本科高校應(yīng)用型示范專業(yè)，宜賓學(xué)院優(yōu)先發(fā)展學(xué)科，與中國川菜產(chǎn)業(yè)園區(qū)、重啤集團(tuán)、川酒集團(tuán)、川茶集團(tuán)等地方大中型企業(yè)共建實踐教學(xué)基地，為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和就業(yè)提供了可靠的保障。
核心課程：食品分析、食品微生物、食品營養(yǎng)學(xué)、食品工程原理、食品感官品評、食品化學(xué)、食品技術(shù)原理、生物化學(xué)等。
就業(yè)去向：食品企業(yè)、行政事業(yè)單位、考研、自主創(chuàng)業(yè)，近年來就業(yè)率持續(xù)保持在95%以上，特別是考入基層公務(wù)員和事業(yè)單位人員比例名列前茅。
◆生物科學(xué)   本科  學(xué)制四年  授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：學(xué)校成立較早、成果顯著的優(yōu)勢專業(yè)，四川省卓越教師培養(yǎng)計劃專業(yè)、四川省一流專業(yè)。專業(yè)已通過師范類專業(yè)第二級認(rèn)證，并獲教育部專家高度認(rèn)可。教學(xué)教科研團(tuán)隊師資雄厚，專業(yè)實驗實訓(xùn)條件優(yōu)良，擁有省、市重點實驗室以及省屬高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊。專業(yè)通過推進(jìn)“1+2”人才培養(yǎng)模式改革，形成了分流分層培養(yǎng)體系，支撐了“六卓越一拔尖”2.0的實施，在培養(yǎng)中學(xué)生物教師的基礎(chǔ)上促進(jìn)了一批卓越教師和拔尖人才的成長。近三年專業(yè)考研率超過30%，就業(yè)率達(dá)到95%，均居學(xué)校前列。
核心課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、生物學(xué)科教學(xué)論與微格實訓(xùn)等。
就業(yè)去向：在中、小學(xué)從事生物學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和管理工作，也能在應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)、開發(fā)利用生物資源等相關(guān)的行業(yè)從事科研開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。
◆農(nóng)學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：農(nóng)學(xué)專業(yè)面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，以“工學(xué)交替，能力提升”為人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建面向服務(wù)崗位群的專業(yè)課程體系，培養(yǎng)具備現(xiàn)代高效生態(tài)農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)、智能農(nóng)業(yè)發(fā)展需求知識體系的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才；教學(xué)過程中注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)；同時立足川南區(qū)域資源優(yōu)勢，加強科學(xué)研究，重點開展釀酒專用糧種質(zhì)資源收集與創(chuàng)新利用及高效栽培技術(shù)、川南特色蔬果精深加工及產(chǎn)品開發(fā)、智能綠色防控、都市庭院及陽臺農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用等具有地方特色的項目研究，以科研促教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科研能力，形成校企緊密對接、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的專業(yè)格局。農(nóng)學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師19人，其中教授2人，副教授8人，具有博士學(xué)歷教師14人，碩士學(xué)歷教師4人。
核心課程：遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、作物栽培學(xué)、作物育種學(xué)、農(nóng)作學(xué)、土壤肥料學(xué)、生物統(tǒng)計與實驗設(shè)計。
就業(yè)去向：農(nóng)業(yè)科研院所科技人員；農(nóng)業(yè)行政管理人員；中專農(nóng)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)科技人員；農(nóng)業(yè)科技推廣技術(shù)員；農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測技術(shù)員；初高中生物教師；考取研究生進(jìn)一步深造；近三年就業(yè)率：2020年就業(yè)率91%，研究生錄取率41%；2021年就業(yè)率95%，研究生錄取率31%；2022年就業(yè)率96%，研究生錄取率38.2%。
◆茶學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：茶學(xué)專業(yè)是由宜賓學(xué)院和四川省茶業(yè)集團(tuán)股份有限公司等行業(yè)龍頭企業(yè)共同建設(shè)的校企合作成果，是宜賓學(xué)院重點發(fā)展專業(yè)，四川省轉(zhuǎn)型發(fā)展（應(yīng)用型）的試點專業(yè)之一。教學(xué)科研團(tuán)隊師資雄厚，專業(yè)實驗實訓(xùn)條件優(yōu)良，建有精制川茶四川省重點實驗室。以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)需求為目標(biāo)，緊密依托茶行業(yè)企業(yè)，構(gòu)建了覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的“5432”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代茶產(chǎn)業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。踐行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，形成產(chǎn)教融合、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的特色專業(yè)。
核心課程：植物生理學(xué)、生物化學(xué)、茶葉生物化學(xué)、茶樹育種學(xué)、茶樹栽培學(xué)、茶樹病蟲害防治、制茶學(xué)、茶葉審評與檢驗、茶藝學(xué)、茶文化學(xué)、茶業(yè)經(jīng)營管理、茶葉市場營銷等。
就業(yè)去向：在各級農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)政府部門、茶葉生產(chǎn)、銷售企業(yè)及相關(guān)企事業(yè)單位從事與茶產(chǎn)業(yè)相關(guān)的技術(shù)推廣、產(chǎn)品設(shè)計與研發(fā)、文化研究、經(jīng)營管理、科技教育等相關(guān)工作；或繼續(xù)在國內(nèi)外教育機構(gòu)攻讀研究生。
◆動植物檢疫  本科  學(xué)制四年  授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：立足于“質(zhì)量強國”發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)用型特色專業(yè)，通過政、產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，突出質(zhì)量管理、檢驗檢疫、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證等社會發(fā)展需求，主要服務(wù)地方農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、生物科技和食品等行業(yè)，為地方動植物疫病檢驗檢疫及防治、農(nóng)畜產(chǎn)品及食品衛(wèi)生安全檢測、畜禽健康養(yǎng)殖、動植物保護(hù)等方面提供強大的人才支撐、科技貢獻(xiàn)和智力支持，培養(yǎng)一批“懂法規(guī)、重質(zhì)檢、強技術(shù)”的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，從而提高地方農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全，促進(jìn)地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
核心課程：動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、動物解剖與組織胚胎學(xué)、動物生理學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、昆蟲學(xué)、植物病理學(xué)、動物病理學(xué)、動物傳染病學(xué)、動物檢疫方法與技術(shù)、植物檢疫方法與技術(shù)。
就業(yè)去向：國家各級檢驗檢疫部門、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、動植物保護(hù)機構(gòu)、農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售企業(yè)、動物醫(yī)院、生物科技公司、貿(mào)易公司、環(huán)境保護(hù)機構(gòu)及相關(guān)教學(xué)和科研部門從事檢驗檢疫、管理、教學(xué)、研究等工作，也可考取研究生進(jìn)一步深造。
◆林學(xué)  本科  學(xué)制四年  授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：由宜賓市人民政府、浙江農(nóng)林大學(xué)、宜賓學(xué)院三方共建，以竹為特色，按照一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展要求，形成專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、校企緊密對接、人才培養(yǎng)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展格局。突出“森林培育與生態(tài)、森林資源開發(fā)與利用、林（副）產(chǎn)品開發(fā)與加工”中的創(chuàng)新型應(yīng)用人才的培養(yǎng)。充分發(fā)揮宜賓竹資源豐富、發(fā)展?jié)摿薮蠛鸵速e市竹產(chǎn)業(yè)研究院、浙江農(nóng)林大學(xué)教學(xué)科研實力雄厚、成果豐碩的優(yōu)勢，為宜賓打造“中華竹都”提供人才和技術(shù)支撐。
核心課程：植物學(xué)、樹木學(xué)、應(yīng)用微生物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、森林培育學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、森林保護(hù)學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)、林木遺傳育種學(xué)。
就業(yè)去向：在森林培育管理、森林資源利用、生態(tài)與環(huán)境建設(shè)、林副產(chǎn)品加工業(yè)、商貿(mào)、文旅等行業(yè)部門從事林學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作，或繼續(xù)攻讀研究生。
◆環(huán)境工程  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：環(huán)境工程專業(yè)是以環(huán)境污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃與管理等為教學(xué)和科研主要內(nèi)容的應(yīng)用性學(xué)科。本專業(yè)的特色主要體現(xiàn)在引進(jìn)美國先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，圍繞長江生態(tài)保護(hù)與建設(shè)積極開展實踐教學(xué)，突出污水處理工程設(shè)計、環(huán)境監(jiān)測、固體廢物處理及資源化利用和環(huán)境影響評價等方面的理論與實踐教學(xué)，培養(yǎng)具有國際視野的環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型人才是本專業(yè)的主要特色。
核心課程：環(huán)境學(xué)概論、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程原理、給排水管網(wǎng)工程、水污染控制工程、物理污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與資源化、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境影響評價。
就業(yè)去向：可在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計單位、工礦企業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作。
專業(yè)咨詢電話：18875209227曾老師
◆汽車服務(wù)工程  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：汽車服務(wù)工程專業(yè)主要培養(yǎng)方向為新能源汽車及智能網(wǎng)聯(lián)汽車，著力于培養(yǎng)具備扎實的機械工程、電子與計算機技術(shù)等基本理論知識，有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，具有扎實的現(xiàn)代汽車技術(shù)基礎(chǔ)，能在汽車工程、新能源汽車、動力電池檢測、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、自動控制、汽車后市場等領(lǐng)域從事技術(shù)服務(wù)工作的高級復(fù)合型人才。
引進(jìn)德國應(yīng)用型大學(xué)“雙元制” 人才培養(yǎng)模式，整合校內(nèi)外優(yōu)勢資源，與同濟大學(xué)、歐陽明高院士工作站、四川省汽車產(chǎn)業(yè)協(xié)會、凱翼汽車、豐川動力等企事業(yè)單位緊密合作，培養(yǎng)方案與課程設(shè)置充分對接產(chǎn)業(yè)需求，并為人才培養(yǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的實習(xí)實訓(xùn)條件。
核心課程：C語言程序設(shè)計、工程力學(xué)、自動控制原理、微機原理與單片機、電機與電力拖動技術(shù)、機械原理與設(shè)計、電工電子、液壓與氣壓傳動、汽車?yán)碚摗⑵嚇?gòu)造、動力電池技術(shù)、汽車網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能汽車體系結(jié)構(gòu)、車載感知技術(shù)等。
就業(yè)去向：（1）汽車整車企業(yè)從事研發(fā)、生產(chǎn)管理、測試、銷售、售后服務(wù)等工作；（2）新能源汽車核心零部件行業(yè)，包括動力電池、電機、電控等企業(yè)從事研發(fā)、生產(chǎn)等工作；（3）汽車后市場，包括汽車營銷、維修檢測、保險理賠等工作；（4）還可選擇到德國到大學(xué)深造學(xué)習(xí)或考研考公。
專業(yè)咨詢電話：18683017896 何老師
◆建筑電氣與智能化  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)是現(xiàn)代建筑業(yè)與信息技術(shù)融合的新興專業(yè)，具有交叉學(xué)科與劃時代特征，具有新工科特色與持續(xù)發(fā)展能力，從建筑行業(yè)發(fā)展需要大量“建筑綠色節(jié)能、建筑設(shè)備自動化和智能環(huán)境控制”等方面的復(fù)合人才出發(fā)，整合同濟大學(xué)建筑學(xué)科的教師和課程資源，協(xié)同德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)和行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)，瞄準(zhǔn)建筑、電氣、自控等多領(lǐng)域的信息化、綠色化、智能化發(fā)展需要，針對城鎮(zhèn)化發(fā)展中的建筑及城市空間環(huán)境與能源問題，培養(yǎng)符合智慧城市與智能建筑發(fā)展需要的國際化技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)人才。
專業(yè)特色：引進(jìn)德國優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和世界先進(jìn)的教學(xué)模式，采用德國雙元制、美國OBE及國際工程教育專業(yè)認(rèn)證有機結(jié)合的教育理念；依托國際合作、校企合作和校校合作辦學(xué)資源，與同濟大學(xué)緊密合作，實施宜賓學(xué)院教師、同濟大學(xué)教師、德方教師及企業(yè)專家“四位一體”的師資隊伍協(xié)同育人模式；秉承“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與工作過程對接”的育人機制，加強產(chǎn)學(xué)深度融合，培養(yǎng)“講德語、懂原理、會操作”能力結(jié)構(gòu)的高級工程技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
核心課程：電路基礎(chǔ)、計算機通信與網(wǎng)絡(luò)、電氣控制與可編程、電力電子技術(shù)、電機與電力拖動技術(shù)、傳感與檢測技術(shù)、自動控制原理、電氣CAD繪圖、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、單片機與嵌入式技術(shù)、C語言技術(shù)、PLC可編程技術(shù)、智能家居設(shè)計、與維護(hù)建筑設(shè)備控制技術(shù)、智能與綠色建筑等。
就業(yè)去向：可在建筑設(shè)計院、建筑工程公司和政府相關(guān)部門從事信息化、綠色化、智能化建筑的規(guī)劃、設(shè)計和建筑工程電氣設(shè)計；智能終端企業(yè)從事設(shè)計、開發(fā)，建筑電氣工程施工、安裝、調(diào)試、運行、維護(hù)與管理及建筑工程電氣與智能化應(yīng)用研究和開發(fā)等工作；參與智慧城市智能電網(wǎng)的開發(fā)維護(hù)與設(shè)計工作；還可以去智能家居、智能安防及消防、大數(shù)據(jù)企業(yè)從事設(shè)計、開發(fā)和運行維護(hù)等工作。
專業(yè)咨詢電話：18188499409曾老師
◆工業(yè)工程  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)旨在服務(wù)制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變的國家工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，順應(yīng)大數(shù)據(jù)與人工智能時代信息化與工業(yè)化深度融合的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，緊跟學(xué)科專業(yè)發(fā)展前沿，融入國際工業(yè)工程人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系，轉(zhuǎn)化國際人才培養(yǎng)優(yōu)秀成果，培養(yǎng)服務(wù)汽車、機械設(shè)備、電子通訊設(shè)備等制造行業(yè)，以及醫(yī)院、銀行、物流等服務(wù)行業(yè)需求的工業(yè)工程師。（1）采用“新工科”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)工程與管理相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)人才，通過對企業(yè)、組織的各生產(chǎn)要素人、機、料、法、環(huán)進(jìn)行科學(xué)化、精細(xì)化管理創(chuàng)新，使其運營效率、成本、質(zhì)量及人機環(huán)境最優(yōu)匹配。（2）依托中外合作、校企合作、同濟大學(xué)合作，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提供廣闊平臺，為企業(yè)輸送面向高端制造業(yè)的精益管理人才，為相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)跨文化卓越工業(yè)工程師。（3）培養(yǎng)學(xué)生精益素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和可持續(xù)優(yōu)化意識，著力發(fā)展學(xué)生運用工程分析、建模仿真等工程方法的能力。
核心課程：基礎(chǔ)工業(yè)工程、生產(chǎn)計劃與控制、人因工程、質(zhì)量管理與可靠性、管理信息系統(tǒng)、運籌學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、供應(yīng)鏈管理、設(shè)施規(guī)劃與物流分析、工程圖學(xué)、機械制造基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、系統(tǒng)建模與仿真、計算機原理及應(yīng)用等。
就業(yè)去向：主要應(yīng)用領(lǐng)域包括先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略與管理咨詢、工程管理、互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)、政府管理等。工程技術(shù)加管理素養(yǎng)的復(fù)合優(yōu)勢，以及國際化視野和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為畢業(yè)生提供了廣闊的職業(yè)發(fā)展路徑?；诘抡Z、英語等跨文化知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生可在跨國平臺實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展；可通過德語考核，選擇到德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)深造學(xué)習(xí)或通過國家研招考試攻讀碩士學(xué)位。
專業(yè)咨詢電話：17748435816魏老師
◆質(zhì)量管理工程  本科  學(xué)制四年  授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)為教育部特設(shè)專業(yè)。聯(lián)合中國檢驗檢疫學(xué)會、四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局（現(xiàn)四川省市場監(jiān)督管理局）、四川出入境檢驗檢疫局（現(xiàn)成都海關(guān)）、宜賓市市場監(jiān)管局、宜賓市標(biāo)準(zhǔn)化促進(jìn)會和企業(yè)等共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研用”一體化人才培養(yǎng)模式，注重理工管多學(xué)科知識、能力的復(fù)合，重視學(xué)生創(chuàng)新實踐應(yīng)用能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)，加強與國際質(zhì)量管理接軌力度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，致力于打造國際一流水平的質(zhì)量管理工程專業(yè)，培養(yǎng)符合時代需求、具備深厚科學(xué)素質(zhì)和廣博人文素養(yǎng)的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。
核心課程：管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟學(xué)、質(zhì)量管理導(dǎo)論、宏觀經(jīng)濟學(xué)、工業(yè)工程概論、計量學(xué)基礎(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)化概論、質(zhì)量監(jiān)督概論、服務(wù)質(zhì)量管理、供應(yīng)商質(zhì)量管理、質(zhì)量管理體系與質(zhì)量認(rèn)證、質(zhì)量檢驗基礎(chǔ)、統(tǒng)計質(zhì)量控制、六西格瑪管理、誤差理論與數(shù)據(jù)處理等。
就業(yè)去向：本專業(yè)學(xué)生主要在企事業(yè)單位和相關(guān)政府部門、科研院所從事質(zhì)量策劃、質(zhì)量監(jiān)督、質(zhì)量管理、質(zhì)量改進(jìn)、質(zhì)量檢測、質(zhì)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和標(biāo)準(zhǔn)化等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。
◆食品質(zhì)量與安全  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，根據(jù)社會需求和國際國內(nèi)食品質(zhì)量安全管理要求培養(yǎng)食品安全技術(shù)和管理人才，培養(yǎng)具有強烈社會責(zé)任感、知識面寬、綜合素質(zhì)高，富有科學(xué)創(chuàng)新精神和國際視野，具備較強的實踐能力，具備化學(xué)、生物學(xué)、食品科學(xué)、食品安全學(xué)等方面的基本知識和技能，熟知國內(nèi)外食品質(zhì)量安全體系和標(biāo)準(zhǔn)體系，能在食品監(jiān)督管理部門、食品與農(nóng)產(chǎn)品檢驗檢測機構(gòu)、食品生產(chǎn)、加工和流通企業(yè)和科研院所等相關(guān)部門從事食品生產(chǎn)和經(jīng)營、質(zhì)量與安全控制、分析檢測、監(jiān)督管理、預(yù)警、安全評價、認(rèn)證、標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)制定及科學(xué)研究等方面工作的應(yīng)用型創(chuàng)新人才和復(fù)合型管理人才。本專業(yè)以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)宗旨，根據(jù)社會需求和國內(nèi)外食品安全發(fā)展要求培養(yǎng)食品質(zhì)量安全技術(shù)和管理人才。培養(yǎng)具有強烈社會責(zé)任感、知識面寬、綜合素質(zhì)高，富有科學(xué)創(chuàng)新精神和國際視野，具備化學(xué)、生物學(xué)、食品科學(xué)、食品安全學(xué)等方面的基本知識和技能以及較強的實踐能力，熟知國內(nèi)外食品質(zhì)量安全體系和標(biāo)準(zhǔn)體系的應(yīng)用型創(chuàng)新人才和復(fù)合型管理人才。本專業(yè)畢業(yè)生能在食品監(jiān)督管理部門和食品與農(nóng)產(chǎn)品檢驗檢測機構(gòu)、食品生產(chǎn)、加工和流通企業(yè)以及科研院所等相關(guān)部門從事食品生產(chǎn)和經(jīng)營、質(zhì)量與安全控制、分析檢測、監(jiān)督管理、預(yù)警、安全評價、認(rèn)證、標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)制定及科學(xué)研究等方面工作。
核心課程：大學(xué)化學(xué)、生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品毒理學(xué)、食品安全與衛(wèi)生學(xué)、食品添加劑、食品分析、現(xiàn)代儀器分析學(xué)、食品工藝學(xué)、食品保藏原理、食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)、食品質(zhì)量管理學(xué)、食品安全監(jiān)督管理等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生可在市場監(jiān)督管理部門、國內(nèi)外檢驗檢測認(rèn)證機構(gòu)、科研院所、食品行業(yè)各類協(xié)會等相關(guān)單位從事食品監(jiān)督管理、安全評價、標(biāo)準(zhǔn)制定、檢驗檢疫、分析檢測、技術(shù)開發(fā)、專利申報審核、體系申報審核、科學(xué)研究等工作；也可在食品生產(chǎn)、加工流通企業(yè)從事食品生產(chǎn)技術(shù)、食品安全控制、經(jīng)營管理等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。
◆安全工程  本科  學(xué)制四年  授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)符合行業(yè)既有標(biāo)準(zhǔn)、課程體系符合崗位競爭力培養(yǎng)要求、理論教學(xué)符合實踐教學(xué)發(fā)展方向、實踐過程符合生產(chǎn)過程的需要，采用“產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，理論基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強，掌握安全科學(xué)、應(yīng)急管理和職業(yè)健康等方面專業(yè)知識和技能的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，畢業(yè)生能夠在建筑、工貿(mào)、礦山、政府部門等行業(yè)領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事安全管理、安全檢測與評價、安全技術(shù)研究、安全工程設(shè)計等工作。
核心課程：安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、通風(fēng)安全、安全評價、化工安全工程、特種設(shè)備安全、公共安全與應(yīng)急管理、安全檢測與監(jiān)測、電氣安全、防火與防爆技術(shù)、建筑安全工程等。
就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可在政府應(yīng)急管理部門、設(shè)計單位、科研院所、建筑企業(yè)、化工企業(yè)、工礦企業(yè)、環(huán)保企業(yè)、安全中介服務(wù)機構(gòu)等單位從事安全生產(chǎn)方面的科學(xué)研究、管理、設(shè)計、施工、監(jiān)測和技術(shù)開發(fā)等工作；也可在安全監(jiān)察、教育培訓(xùn)機構(gòu)等從事安全監(jiān)察與管理、教育與培訓(xùn)等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。
◆標(biāo)準(zhǔn)化工程  本科  學(xué)制四年  授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)是《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》管理學(xué)門類工業(yè)工程類中的特設(shè)專業(yè)。本專業(yè)注重管、工兼?zhèn)涞睦碚摷夹g(shù)、理性思維與價值觀念，強調(diào)復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)與開放的視野，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化工程應(yīng)用人才，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，系統(tǒng)掌握標(biāo)準(zhǔn)化工程和系統(tǒng)管理等方面的知識和某一領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用能力，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)服務(wù)于新生活方式和新商業(yè)模式，具有國際視野、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力，能在在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)等各級各類企事業(yè)單位及政府部門、群眾團(tuán)體等與相關(guān)專業(yè)工程技術(shù)人員合作開展有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制修訂、標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化工程項目的設(shè)計開發(fā)、組織實施和全過程管理等方面工作的復(fù)合型、國際化創(chuàng)新型應(yīng)用人才。標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)人才培養(yǎng)采用“標(biāo)準(zhǔn)化+行業(yè)專業(yè)學(xué)習(xí)”、“專業(yè)教育+社會實訓(xùn)教育”的校內(nèi)、校外雙循環(huán)培養(yǎng)模式。
核心課程：質(zhì)量管理學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化原理、標(biāo)準(zhǔn)化政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)化體系與認(rèn)證、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)與方法、系統(tǒng)工程、可靠性工程、計量學(xué)、項目特性與標(biāo)準(zhǔn)化管理方法、食品檢測儀器分析、食品質(zhì)量管理與標(biāo)準(zhǔn)化、儲能材料安全與檢測、新能源技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化。
就業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生可在政府各級質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、標(biāo)準(zhǔn)化研究和管理部門、各類標(biāo)準(zhǔn)化咨詢機構(gòu)、科研院所、各類生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)和社會團(tuán)體等從事有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定與修訂、標(biāo)準(zhǔn)化管理與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)咨詢、標(biāo)準(zhǔn)化工程項目的設(shè)計開發(fā)、組織實施與監(jiān)督評價等全過程管控工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。
◆體育教育  本科  學(xué)制四年 授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：辦學(xué)歷史久，人才培養(yǎng)模式成熟，辦學(xué)條件好，專業(yè)師資強，青年教師在省教廳近三屆說課比賽中學(xué)科組、術(shù)科組、公體組、團(tuán)體均獲一等獎。注重學(xué)生人文素質(zhì)、師范技能、自主發(fā)展能力培養(yǎng)，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量高，就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量雙高。
核心課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、運動生理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、體育課程與教學(xué)論、運動技能學(xué)習(xí)與控制、專項運動教學(xué)訓(xùn)練理論與實踐。
就業(yè)去向：在中小學(xué)?；蛏鐣C構(gòu)從事體育教育管理、體育教學(xué)或體育相關(guān)工作；可通過選拔考試成為公務(wù)員、選調(diào)生；也可通過考研攻讀碩士研究生。
◆社會體育指導(dǎo)與管理  本科  學(xué)制四年 授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)人才培養(yǎng)模式成熟，辦學(xué)條件好，師資隊伍強。與企業(yè)合作聯(lián)合培養(yǎng)人文素質(zhì)優(yōu)、專業(yè)技能強、自主發(fā)展能力好的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量好，就業(yè)面廣,就業(yè)率高。
核心課程：體育市場營銷、社會體育導(dǎo)論、健身理論與實踐、健康評價與運動處方、私教理論與實踐、健身俱樂部經(jīng)營與管理、專項運動教學(xué)訓(xùn)練理論與實踐。
就業(yè)去向：擔(dān)任健身教練，從事社區(qū)體育健身指導(dǎo)與管理及社會體育相關(guān)工作；可通過選拔考試成為公務(wù)員、選調(diào)生；也可通過考研攻讀碩士研究生。
◆康復(fù)治療學(xué)  本科  學(xué)制四年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：康復(fù)治療學(xué)本科專業(yè)是我校應(yīng)健康中國戰(zhàn)略發(fā)展需要及地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，由宜賓學(xué)院、宜賓衛(wèi)校、宜賓市第一人民醫(yī)院三方共建專業(yè)。本專業(yè)擁有設(shè)施完善、功能齊備的“康復(fù)治療實訓(xùn)中心”。本專業(yè)順應(yīng)時代要求，更加關(guān)注生命全周期健康，在兒童康復(fù)、產(chǎn)后康復(fù)、老齡康復(fù)等方面擁有豐富的研究和實踐成果，為學(xué)生全面成長提供了可靠保障。
核心課程：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、人體運動學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、康復(fù)功能評定、言語治療學(xué)、物理治療學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、運動損傷與康復(fù)、傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、社區(qū)康復(fù)學(xué)、心肺康復(fù)學(xué)、老年康復(fù)學(xué)、假肢與矯形器學(xué)、詢證醫(yī)學(xué)等。
就業(yè)去向：主要到綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心（康復(fù)醫(yī)院）從事康復(fù)治療師技術(shù)工作；也可到療養(yǎng)院、保健中心、兒童康復(fù)中心、體育醫(yī)院或運動隊醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、殘聯(lián)等單位從事康復(fù)治療及康復(fù)評定工作。
◆護(hù)理學(xué)  本科  學(xué)制四年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位  非師范類
專業(yè)特色：護(hù)理學(xué)本科專業(yè)是我校應(yīng)健康中國戰(zhàn)略發(fā)展需要及地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，由宜賓學(xué)院、宜賓衛(wèi)校、宜賓市第一人民醫(yī)院三方共建的專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)、科研設(shè)施完備，學(xué)生實訓(xùn)條件好。本專業(yè)在兒童護(hù)理、產(chǎn)后護(hù)理、老齡護(hù)理等方面有豐富的研究與實踐成果，更有利于學(xué)生能力培養(yǎng)與后繼發(fā)展。
核心課程：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技能實訓(xùn)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、護(hù)理研究、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)。
就業(yè)去向：在各級醫(yī)院、保健院、其他衛(wèi)生部門及職業(yè)學(xué)校從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)及教學(xué)工作。
◆思想政治教育 ：本科  學(xué)制四年  授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位  師范類
專業(yè)特色：思想政治教育專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，是宜賓學(xué)院首批重點建設(shè)專業(yè)。有一支思想政治素質(zhì)高、教學(xué)科研能力強、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。實施本科生導(dǎo)師制，突出仿真實踐+專業(yè)成長，師范技能訓(xùn)練扎實。學(xué)生學(xué)風(fēng)優(yōu)良，考研率高，畢業(yè)生成長性好，優(yōu)秀校友多。
核心課程：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、思想政治教育學(xué)原理與方法、法學(xué)概論、中國近現(xiàn)代史、黨史、政治學(xué)、社會學(xué)、中國哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、中國文化概論、西方文化概論、倫理學(xué)、宗教學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計與微格實訓(xùn)等。
就業(yè)去向：從事中小學(xué)思政課教學(xué)和教育管理工作，在機關(guān)和企事業(yè)單位從事思想政治工作。

 

招生工作辦公室
2023年5月8日

宜賓學(xué)院
學(xué)費/住宿費標(biāo)準(zhǔn)、獎助政策（ 2024 ）

發(fā)布日期：2024-06-20

招生工作辦公室
2024年6月20日

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