上海財(cái)經(jīng)大學(xué)探索構(gòu)建立體式勞動(dòng)教育新模式
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，聚焦立德樹人、堅(jiān)持五育并舉，以構(gòu)建勞動(dòng)教育新體系、協(xié)同育人新格局、勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)新機(jī)制為目標(biāo)，制定實(shí)施家、校、社一體化“特色勞動(dòng)教育培養(yǎng)方案”，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
研習(xí)理論經(jīng)典，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念。上海財(cái)大將馬克思主義勞動(dòng)觀和習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)的重要論述融入思政教育中，在《馬克思主義基本原理》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》等課程中，圍繞馬克思主義價(jià)值勞動(dòng)論，開展勞動(dòng)教育理論研討，闡明新時(shí)代勞動(dòng)實(shí)踐觀、勞動(dòng)發(fā)展觀和勞動(dòng)價(jià)值觀。通過閱讀打卡、薦書日歷、圖書漂流、悅讀分享等系列活動(dòng)，形成培育正確勞動(dòng)價(jià)值觀的浸潤(rùn)環(huán)境。
完善環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，增進(jìn)勞動(dòng)體認(rèn)。在新生入學(xué)、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)離校等節(jié)點(diǎn)，設(shè)置新生宿舍“養(yǎng)成教育”、疫情期間“居家勞動(dòng)一小時(shí)”、畢業(yè)季“留給母校一間整潔如初的寢室”等勞動(dòng)任務(wù)。依托暑期“千村調(diào)查”項(xiàng)目，設(shè)立“田間課堂”勞動(dòng)實(shí)踐課，602名師生組成96支調(diào)研團(tuán)隊(duì)返鄉(xiāng)調(diào)研，深入基層開展服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐，用專業(yè)所學(xué)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧力量。引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與志愿服務(wù)勞動(dòng)，開展場(chǎng)館服務(wù)、社區(qū)公益、關(guān)愛弱勢(shì)群體、支教幫扶、愛心募捐等項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。
拓寬實(shí)踐路徑，激發(fā)勞動(dòng)創(chuàng)新。在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的“匡時(shí)班”課程中融入創(chuàng)意項(xiàng)目?jī)?nèi)容，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。探索建立基于鄉(xiāng)村空間的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，強(qiáng)化國(guó)情教育。持續(xù)開展長(zhǎng)三角大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演，促進(jìn)高校創(chuàng)新資源和資本市場(chǎng)有效對(duì)接。與企業(yè)合作建設(shè)“智慧學(xué)習(xí)工廠”，以實(shí)際任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，倡導(dǎo)“在做中學(xué)”的“社會(huì)行動(dòng)德育模式”，通過動(dòng)手操作智能化設(shè)備，感受科技力量，提升創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的能力。
打造課程超市，規(guī)范勞動(dòng)評(píng)價(jià)。依托信息化平臺(tái)構(gòu)建第二課堂勞動(dòng)教育“云超市”，為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐課程修讀提供一站式服務(wù)，提高學(xué)生參與勞動(dòng)教育的熱情。開辟“生活技能勞動(dòng)培育課”“社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)體驗(yàn)課”“志愿公益勞動(dòng)實(shí)踐課”“合作發(fā)展勞動(dòng)實(shí)踐課”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課”“就業(yè)能力拓展實(shí)踐課”六大模塊，供學(xué)生自主選擇，線上下單、線下實(shí)踐。探索不同類別勞動(dòng)實(shí)踐教育的過程性管理與評(píng)價(jià)反饋，利用信息化、數(shù)字化優(yōu)勢(shì)提升協(xié)同育人與綜合評(píng)價(jià)的整體效能。發(fā)布載有勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的第二課堂成績(jī)單作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，完善勞動(dòng)教育過程性、綜合性評(píng)價(jià)體系。
宣傳先進(jìn)典型，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。著力挖掘展示財(cái)經(jīng)特色專業(yè)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“上財(cái)四季、全時(shí)育人”宣傳引導(dǎo)全覆蓋?！皥?bào)、網(wǎng)、端、微、屏”全面發(fā)力，“一報(bào)兩網(wǎng)三微”一體采編、多層分發(fā)，打出組合拳，呈現(xiàn)形式生動(dòng)、層次立體的融合報(bào)道。引入“媒體大腦”，組織策劃會(huì)、溝通會(huì)等與新聞媒體源頭對(duì)接，借助媒體智慧定制對(duì)外宣傳方案，將學(xué)校勞動(dòng)教育的創(chuàng)新舉措和活動(dòng)內(nèi)容同步外送，得到多家主流媒體持續(xù)報(bào)道，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，推進(jìn)“四個(gè)最”勞動(dòng)價(jià)值觀在校園文化建設(shè)中入腦入心。
上一頁(yè) : 教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》
下一頁(yè) : 2021年上海市普通高校春季考試招生預(yù)錄取及候補(bǔ)資格網(wǎng)上確認(rèn)將于3月24日9:00開始
