大學(xué)文化形成了特定的校園精神，代表著學(xué)校的核心價(jià)值觀和傳統(tǒng)。校名題寫、校訓(xùn)、?；?、校旗、校歌、校史等成為大學(xué)文化的象征和標(biāo)志，具有豐富的意義象征性詮釋了大學(xué)的特有的歷史，理念，追求，是大學(xué)文化的一個(gè)重要組成部分。

　　校標(biāo)、校徽、校訓(xùn)、校歌，既是學(xué)校的文化精神，也是學(xué)校的風(fēng)骨、理念和追求，更是莘莘學(xué)子的精神歸屬！無(wú)論是校標(biāo)、?；站襁€是校訓(xùn)、校歌內(nèi)涵，都是浸潤(rùn)在每一個(gè)學(xué)子血液里的精神氣質(zhì)，它滋養(yǎng)、砥礪了一代又一代學(xué)子不斷追夢(mèng)、圓夢(mèng)。做璀璨星光，我們必將一直努力......

學(xué)校標(biāo)識(shí)

校 名

 

浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)校名的標(biāo)準(zhǔn)字體是沙孟海題寫的“浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)”字體。

 

校 徽

 

 

?；?qǐng)D式為圓形，中間是由隱含“浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)”中文“財(cái)”和英文“finance & economics”中首字母“F”和“E”組合變形的鐘形古錢幣圖案，形似一座大門，寓意著“學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的圣殿，培育人才的搖籃”，又似一口鐘，喻意著“鐘聲長(zhǎng)鳴”，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)求學(xué)上進(jìn)；中間部分又似兩個(gè)藝術(shù)化的人形圖案，寓意著“莘莘學(xué)子伏案苦讀”，同時(shí)也蘊(yùn)含著“浙財(cái)人懷抱夢(mèng)想，走向世界、走向未來(lái)的朝氣和決心”。下方有“1974”字樣，代表學(xué)校建校時(shí)間；外環(huán)上方是“浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)”的英文大寫，下方是沙孟海題寫的校名。

 

校訓(xùn)：進(jìn)德修業(yè) 與時(shí)偕行

釋義：語(yǔ)出《易經(jīng)》乾卦，具有深厚的歷史底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)了對(duì)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史傳承，也充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)“立德樹人”的不懈追求。“進(jìn)德修業(yè)”，要求百年樹人、德育為先，倡導(dǎo)教師身正為范、學(xué)高為師，學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)洹?ldquo;與時(shí)偕行”，要求順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，堅(jiān)持改革開放、勇于開拓創(chuàng)新，努力走在高等教育發(fā)展的前列。

 

浙財(cái)精神：明德篤學(xué) 經(jīng)邦濟(jì)世 崇實(shí)創(chuàng)新 勇立潮頭

釋義：“浙財(cái)精神”是對(duì)學(xué)校理念與使命的高度概括、集中凝練和顯著標(biāo)志，既包含著歷屆師生對(duì)學(xué)校的總體認(rèn)知、理想追求和實(shí)踐探索，又反映師生對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的期許，凝聚著不懈奮斗的精神動(dòng)力，是連接全體浙財(cái)人的精神紐帶。 “明德篤學(xué)”，“明德”出自《禮記·大學(xué)》：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。“篤學(xué)”出自《論語(yǔ)·泰伯》：篤信好學(xué)，守死善道。體現(xiàn)學(xué)校師生弘揚(yáng)高尚德行、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)治教的境界，展現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)。“經(jīng)邦濟(jì)世”意為治理天下，救濟(jì)百姓，也是儒家文化“修、齊、治、平”中“治國(guó)、平天下”之意。既體現(xiàn)學(xué)校財(cái)經(jīng)類特色，也寓意師生以自身所學(xué)為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)的價(jià)值追求。“崇實(shí)創(chuàng)新”，既體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展歷程中，師生以校為家、齊心協(xié)力、克難攻堅(jiān)、崇尚實(shí)際的精神，也展現(xiàn)了孜孜不倦，創(chuàng)新發(fā)展的精神，是對(duì)學(xué)校人文情懷的高度概括。“勇立潮頭”，既秉承了浙江精神，體現(xiàn)明顯的地域特色，又寓意學(xué)校勇于站在時(shí)代和改革的前沿，契合學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)不斷超越自我的決心和勇氣。

 

校 旗

 

校旗的形狀為矩形（長(zhǎng)寬比為1.5:1），旗面圖案采用?；张c校名相結(jié)合的圖形，其中校徽位于校名左上方，藍(lán)底白字款，尺寸分為288*192、240*160、192*128、144*96、96*64、66*44等六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)旗幟尺寸，藍(lán)色象征著大海，寓意胸懷像大海一樣寬廣，知識(shí)像大海一樣淵博，也象征學(xué)校生生不息、海闊天空的包容文化與放眼天下的國(guó)際視野。旗面顏色采用藍(lán)色（C100 M88 Y18 K0），旗面校徽、校名采用白色（C0 M0 Y0 K0）。

 

標(biāo)準(zhǔn)色

 

色值為：C100 M88 Y18 K0。

 

主干道名稱

 

健行路（圖示1）：出自《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”寓意君子處事應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)。此路位于體育館處，也體現(xiàn)體育育人的寓意。
聞濤南路、聞濤北路、聞濤西路、聞濤東路（圖示2、3、4、7）：取意東晉顧愷之《觀潮賦》中 “激波而揚(yáng)濤”。學(xué)?？拷X塘江，希望師生在觀潮聞濤之時(shí)，博學(xué)深思，做一個(gè)有生活情趣的人。根據(jù)我校位于錢塘江邊、屬于浙江省屬高校的地域特色而命名。集合東西南北四個(gè)方位，富有文化感染力。
風(fēng)華東路、風(fēng)華西路（圖示5、6）：此兩條路位于風(fēng)華雕塑旁，取意于《沁園春•長(zhǎng)沙》“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒”。 寓意師生意氣風(fēng)發(fā)，干勁正足，同時(shí)根據(jù)其方位而命名。
文華路（圖示8）：出自先秦 屈原《九歌 云中君》，“華采衣兮若英;靈連蜷兮既留”，是校史紀(jì)念之路、回憶往昔之路，傳承愛(ài)校之情、愛(ài)師之情、愛(ài)生之情。
湖畔南路、湖畔北路（圖示9、10）：出自唐代，孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》“八月湖水平，涵虛混太清”，因位于學(xué)涯湖兩旁，根據(jù)方位命名。
立潮路（圖示11）：“征程萬(wàn)里云鵬舉，敢立潮頭唱大風(fēng)”。前句出自《莊子》“一朝鵬舉，萬(wàn)里鸞翔”，大展伸手。唱大風(fēng)指漢高祖的《大風(fēng)歌》，“敢立潮頭”寓意敢于站在時(shí)代的前沿，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

 

主要建筑物名稱

教學(xué)樓由南至北依次命名為“學(xué)博樓（A樓）、學(xué)思樓（B樓）、學(xué)智樓（C樓）、學(xué)慧樓（D樓）”。
實(shí)驗(yàn)樓由南至北依次命名為“唯實(shí)樓（E樓）和唯新樓（F樓）”。
學(xué)涯湖畔西亭、東亭命名為“進(jìn)德亭、修業(yè)亭”，
學(xué)涯湖面西側(cè)橋、東側(cè)橋分別命名為“六和橋、八曲橋”。
圖書館南面廣場(chǎng)命名為“風(fēng)華廣場(chǎng)”。

釋義：
學(xué)博樓（A樓）：語(yǔ)出《論語(yǔ)·子張》：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”。 意在引導(dǎo)師生博覽群書，廣泛學(xué)習(xí)，并且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，做有仁德的人,不斷擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，做見識(shí)廣博的人。
學(xué)思樓(B樓)：語(yǔ)出《論語(yǔ)·為政》：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”韓愈《進(jìn)學(xué)解》“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”“學(xué)思”即激勵(lì)師生學(xué)思兼并，既要善于讀書，也要善于思考，只有學(xué)思結(jié)合，明辨是非，知所適從，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)。
學(xué)智樓（C樓）：語(yǔ)出《墨子·尚賢中》：“若此之使治國(guó)家，則此使不智慧者治國(guó)家也，國(guó)家之亂，既可得而知已。”意為學(xué)生在此學(xué)習(xí)，崇尚賢德，開啟智慧，報(bào)效祖國(guó)。
學(xué)慧樓（D樓）：孔子《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也。”《說(shuō)文》注：“慧，儇，皆意精明。決斷曰智，簡(jiǎn)擇曰慧，寓意慧而明理,思而知之。
唯實(shí)樓（E樓）：取自《漢書•河間獻(xiàn)王劉德傳》：“修學(xué)好古，實(shí)事求是。”強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)時(shí)的那種求實(shí)精神。寓意師生立足實(shí)際，不唯上，不唯書，只唯實(shí)，將理論運(yùn)用于解決問(wèn)題的經(jīng)世務(wù)實(shí)之精神。
唯新樓（F樓）：取自《詩(shī)經(jīng)·大雅·文王》，“文王在上，於昭于天。周雖舊邦，其命維新”，此處“維”同“唯”，與我校建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名、特色鮮明的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型財(cái)經(jīng)大學(xué)理念一致，寓意不斷創(chuàng)新前進(jìn)。
進(jìn)德亭（西亭）、修業(yè)亭（東亭）：進(jìn)德修業(yè)出自《易經(jīng)：九三》，“君子終日乾乾，夕惕若，厲，無(wú)咎。”何謂也？子曰：“君子進(jìn)德修業(yè)。忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠(chéng)，所以居業(yè)也。” 一是通過(guò)讀書修身養(yǎng)性，澡雪精神，使道德達(dá)到至美至善之境；二是通過(guò)讀書來(lái)增強(qiáng)學(xué)識(shí)，獲取專長(zhǎng)，以便在社會(huì)上謀求必要的生存與發(fā)展。
六和橋（西橋）：“六和”通“六合”，出自《史記·秦始皇本紀(jì)》：“六合之內(nèi)，皇帝之土。” “天地和東西南北四方”，喻指學(xué)校海納百川之胸懷，同時(shí)也象征了學(xué)校勇立潮頭的追求。
八曲橋（東橋）：命名“八曲”，出自邵伯溫《聞見前錄》：“公至北京，李稷謁見，坐客次，久之，公著道服出，語(yǔ)之曰：‘而父吾客也，只八拜。’稷不獲已，如數(shù)拜之。” 后逐步引申為八曲。此橋正有八個(gè)曲段，取名八曲跟六和相對(duì)，形神兼?zhèn)洹?
風(fēng)華廣場(chǎng)：“風(fēng)華”與廣場(chǎng)中央佇立的風(fēng)帆雕塑相呼應(yīng)，出自《南史·謝晦傳》：“時(shí)謝混風(fēng)華為江左第一,嘗與晦俱在武帝前,帝目之曰：‘一時(shí)頓有兩玉人耳’”。同時(shí)有風(fēng)采才華冠絕當(dāng)世之意，彰顯師生風(fēng)華正茂、風(fēng)采蓬勃的精神面貌，象征我校勇立潮頭、敢為人先的追求，也契合廣場(chǎng)的氣勢(shì)。

 

「 大學(xué)志 」整理于院校官網(wǎng)
2024年4月22日