?；找苑斌w“農(nóng)”字為原型，借用了古代青銅器銘文的形式感將字體變形為具有中國(guó)代表性的“鼎”字形狀，充分說明中國(guó)“國(guó)以農(nóng)為本，民以食為天”的傳統(tǒng)。
主體“農(nóng)”字的形狀矗立在代表學(xué)校另一專業(yè)特色水紋之上，表明了水土的持續(xù)發(fā)展是農(nóng)業(yè)發(fā)展不變的基本，體現(xiàn)了信陽農(nóng)林學(xué)院的專業(yè)屬性和濃郁的百年人文教育氣息。將“農(nóng)”變形為中心融入整個(gè)設(shè)計(jì)中，整個(gè)設(shè)計(jì)呈圓形，寓意著百年的凝聚、圓滿。

【色彩應(yīng)用】
色彩方面應(yīng)用了代表著自然的茶綠。寧靜、優(yōu)雅、活力使人聯(lián)想到生機(jī)盎然、茁壯成長(zhǎng)的環(huán)境；環(huán)保、低碳，代表了綠色農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)了信陽農(nóng)林學(xué)院的“農(nóng)”字特色和百年蓬勃發(fā)展的無限動(dòng)力。

【識(shí)別、應(yīng)用】
一個(gè)簡(jiǎn)單圓形將百年的特色融入到一起，一種單一色彩將百年的文化展現(xiàn)；圓形、綠色更容易讓人記憶和聯(lián)想，也更便于傳播和各種形式的制作、應(yīng)用。

【設(shè)計(jì)風(fēng)格】
整體設(shè)計(jì)采用了一種古樸的造型，符合中國(guó)人對(duì)于圓潤(rùn)、對(duì)稱的偏好，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的專業(yè)性和百年文化的底蘊(yùn)。

校風(fēng)
明理崇德 知行合一

【釋義】
立德樹人是高等教育的根本任務(wù)，立德樹人的成效是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。信陽農(nóng)林學(xué)院作為一所地方性應(yīng)用型大學(xué)，始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，以崇高的理想信念、價(jià)值理念、道德觀念為引領(lǐng)，打造校園精神和文化，并將我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓“知行合一”的理念融入到學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的過程中，倡導(dǎo)“明理”“崇德”與身體力行相結(jié)合，努力營(yíng)造以德為先、崇尚實(shí)踐的良好風(fēng)氣。

教風(fēng)
教書育人 守正創(chuàng)新

【釋義】
教書育人是教師的天職。信陽農(nóng)林學(xué)院高度重視教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，按照“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持把“育人”作為全體教職員工的第一職責(zé)，深化思政課改革，探索課程育人路徑，強(qiáng)化“教書”與“育人”一體化融合；積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，在“守正”基礎(chǔ)上瞄準(zhǔn)新農(nóng)科、新工科、新文科建設(shè)的內(nèi)在要求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前沿需求，創(chuàng)新應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)思路和人才培養(yǎng)模式，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)風(fēng)
慎思篤行 學(xué)以致用

【釋義】
“慎思”“篤行”是中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的教育理念，《論語·為政》提出“學(xué)而不思則罔”，《論語·學(xué)而》提出“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。“慎思之”“篤行之”也是中國(guó)傳統(tǒng)治學(xué)思想的突出要求，激勵(lì)學(xué)習(xí)者在成長(zhǎng)成才的過程中努力做到“勤奮思考”和“踏實(shí)踐行”。信陽農(nóng)林學(xué)院在人才培養(yǎng)定位上突出應(yīng)用型，致力于培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，始終圍繞人才培養(yǎng)定位，增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)和實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)思踐用的良好學(xué)風(fēng)。

「 大學(xué)志 」整理于院校官網(wǎng)
2024年5月19日