華南理工大學－2023年考生問與答

院校招生辦公室

發(fā)布日期：2023年5月11日

資料來源:　院校官方網站

1. 華南理工大學的招生專業(yè)（類）有什么新變化？
我校2023年共有24個招生專業(yè)類和49個招生專業(yè)（含23個教改班），新增“大數(shù)據(jù)管理與應用”“食品科學與工程（卓越全英班）”“食品營養(yǎng)與健康”“生物材料”“智能車輛工程”等5個專業(yè)招生。
2. 學生在學期間可以轉專業(yè)嗎？
我校普通本科生（藝術類專業(yè)生、高水平運動隊、運動訓練專業(yè)學生、外語保送生等特殊類除外）在校期間均能申請轉一次專業(yè)。例如，在新生入學階段，通過參加部分教學改革班及廣州國際校區(qū)各專業(yè)的二次選拔，可轉入新的專業(yè)；在第二、第四學期末，通過自主轉專業(yè)程序申請在全校范圍內轉專業(yè)。其次，按照其他教改班選拔規(guī)定，在第二學期，申請轉入工業(yè)設計（信息與交互設計）實驗班等教學改革班。廣州國際校區(qū)學生入學后在校期間有四次轉專業(yè)機會，僅限在廣州國際校區(qū)內各專業(yè)。
3. 學生在學期間是否可以輔修專業(yè)、輔修學位？
學生在學期間如學有余力，可跨學院輔修專業(yè)、輔修學士學位，是我校培養(yǎng)復合型人才的重要舉措，深受社會用人單位的歡迎。目前在校學生約有15%的學生修讀輔修專業(yè)、輔修學士學位。學校開設輔修專業(yè)包括金融學、工商管理、法學、計算機科學與技術、工業(yè)設計等，學生修滿學分，達到培養(yǎng)計劃規(guī)定要求，畢業(yè)時根據(jù)實際修讀完成情況可獲得輔修專業(yè)證書或輔修學士學位證書。
4.“強基計劃班”有什么培養(yǎng)舉措？
我校是教育部“強基計劃”試點高校，在數(shù)學類、化學類、生物技術專業(yè)組建“強基計劃班”。
“強基計劃班”實行“3+1+X”（“X”碩士生為2或3年，博士生為4或5年）的本研銜接培養(yǎng)模式，原則上不得轉專業(yè)。“強基計劃班”學生實施動態(tài)管理，通過綜合評價并完成本科階段學業(yè)的學生進行學籍轉段后，轉入本校研究生階段繼續(xù)培養(yǎng)。學生在碩博階段既可在本學科深造，也可開展學科交叉培養(yǎng)。
“強基計劃”班實行全程導師（組）制，學生在本科期間要有至少一次出國（境）學習經歷，至少參加一項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。
5. 本碩（本博）連讀創(chuàng)新班、拔尖基地班有什么培養(yǎng)舉措？
我校推行本科生與研究生貫通培養(yǎng)新模式，2023年計劃招收9個創(chuàng)新班和2個拔尖基地班。
創(chuàng)新班、拔尖基地班實行“3+1+X”（“X”碩士生為2或3年，博士生為4或5年）的本研銜接培養(yǎng)模式，總推免人數(shù)不超過班級學生數(shù)的80%，原則上不能推免到外校攻讀研究生。
創(chuàng)新班、拔尖基地班實行全程導師（組）制，學生在本科期間要有至少一次出國（境）學習經歷，至少參加一項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。
6. 卓越班與普通班有何不同？
我校是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”“卓越法治人才教育培養(yǎng)計劃”試點高校，2023年開設電氣工程及其自動化（卓越班）、軟件工程（卓越班）、土木工程（卓越全英班）、食品科學與工程（卓越全英班）、法學（卓越法律班）等5個卓越班。
卓越班培養(yǎng)模式以“3＋1”和“3+1+X”為基本框架，其中，3年為本科階段的基礎知識和專業(yè)知識學習，1年為本科階段的實踐能力訓練，X年為碩士研究生階段的知識學習、工程研發(fā)能力或法律實務能力培養(yǎng)。卓越班學生在第七學期開學初進行篩選分流，一部分學生以推薦免試攻讀研究生形式進入研究生階段學習，其余學生完成本科學業(yè)后獲得學士學位。卓越班總推免人數(shù)不超過班級學生數(shù)的50％，原則上不能推免到外校攻讀研究生。
7. 3+2中澳班有什么特色？
3+2中澳班人才培養(yǎng)模式為“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)，
學生按照本碩培養(yǎng)計劃要求，前三年在我校學習，在達到國外合作高校有關要求下，后兩年赴澳大利亞合作高校繼續(xù)學習。學生完成學業(yè)達到畢業(yè)要求準予畢業(yè)，符合我校本科畢業(yè)條件和學士學位授予條件者，頒發(fā)我校本科畢業(yè)證書和學士學位證書。符合澳大利亞合作高校碩士學位授予條件者，由澳大利亞合作高校頒發(fā)該校碩士學位證書。
3+2中澳班不錄取未填報該專業(yè)志愿考生。學生可在入學一個月內根據(jù)學校相關政策申請轉出，后續(xù)不允許再申請轉出，且不參加學校其他的轉專業(yè)環(huán)節(jié)。學生作為我校和澳大利亞合作高校本碩連續(xù)項目的候選學生，不具有參加我校推薦免試研究生的資格。
8. 2+2聯(lián)合班有什么特色？
2+2聯(lián)合班人才培養(yǎng)模式為“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)，學生第一、二年在我校學習，培養(yǎng)計劃參照合作高校對應專業(yè)前二年的課程模塊，與國外合作高校共同制定。在達到國外合作高校有關要求下，第三、四年到國外合作高校學習。學生完成學業(yè)達到畢業(yè)要求準予畢業(yè)，符合我校本科畢業(yè)條件和學士學位授予條件者，頒發(fā)我校本科畢業(yè)證書和學士學位證書。符合國外合作高校學位授予條件者，由國外合作高校頒發(fā)該校學士學位證書。
9. 在讀期間是否可以到國內其他大學交流學習？
我?，F(xiàn)與國內多所高校建立本科交換生項目，交流院校包括同濟大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京科技大學、山東大學、大連理工大學等，交換時間為一學期或一學年。項目面向我校所有對口專業(yè)開放，符合報名條件的在校本科生可自愿申請，經院校兩級選拔后，均有機會到外校交流學習。
10. 學生本科階段是否有機會參與科學研究鍛煉和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐？
學校鼓勵并支持本科生參與科學研究訓練，60%以上的本科生在校期間接受過各類科技項目的初步訓練。面向本科生的項目按層次可分為國家級（國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃）、省級（廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃）、校級（學生研究計劃、百步梯攀登計劃）和院級（各學院結合學科專業(yè)特點設立的項目）四個層次項目。
學校（各學院）每年開展各類競賽超過100項，近年來我校學生在“互聯(lián)網+”、“挑戰(zhàn)杯”系列競賽、機器人大賽、數(shù)學建模、ACM等國內和國際頂尖大學生科技競賽中屢獲佳績，名列全國高校前列。
除了科研及學科競賽的系統(tǒng)訓練外，學校也為有志于投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的同學，搭建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，分別設在五山校區(qū)35號樓4-6層、大學城校區(qū)A1、A2教學樓架空層?；貫槿腭v項目提供辦公場地、硬件設備、教育培訓、專題輔導、成果交流、投融資對接、公司注冊及政策支持等零成本、全要素、一體化孵化服務，同時依托國家級雙創(chuàng)示范基地，鏈接導入政府、企業(yè)、產業(yè)、資本等資源，構建良好的雙創(chuàng)生態(tài)環(huán)境，幫助項目發(fā)展壯大。歡迎有創(chuàng)新想法、有創(chuàng)業(yè)熱情的在校大學生以個人或項目的形式入駐基地。